楊玉燕很擔心會被代教授提問，因為她休息一天根本沒有看書, 而且之前學的詞和詞組也都不太記得了。不過她擔心的事統統沒有發生！因為代教授今天給大家講的是數學課。跨度從中國古代的《九章算術》到阿基米德。沒有課本。楊玉燕第一次具體的了解了阿基米德他是一個希臘人, 而且成就不止是在數學上, 還包括神學、天體、物理，以及人體解剖, 還有政治。她對阿基米德的認識在這一上午有了一個質的飛躍！她保證以後再有人跟她提起阿基米德，她肯定不會隻想起來“阿基米德原理”這一句話, 她還會在腦海中複習阿基米德這個人類的先驅者, 擁有超越時代的智慧，以及超高的運氣和政治素養, 從各種圍剿和抓捕中成功逃脫了半輩子。畢竟在人人都以為世界是一個平麵的時候, 在人人都相信神明控製日升月落並住在天上的時候，你突然對所有人說皇帝和政府說的都不對, 這就是在動搖國本啊！不抓你抓誰？代教授這麼說的時候，底下的學生都會心的笑起來。楊玉燕因為年紀小，被特許坐在第一排靠牆的座位上，就在代教授眼皮底下, 走神是不可能走神的，代教授時不時的就要看她一眼, 說到好笑的地方時都會看著她笑, 而他講三十分鐘至少能把大家逗笑十幾次，這她怎麼能走神呢？那不就聽不到好笑的地方了嗎？不過代教授講課是真的大膽, 他時不時的就穿插幾句報紙上或政府上的事, 言辭十足辛辣, 引人發笑的同時又令人深省。就比如過完年之後街上突然多出來的那些憲兵，代教授就說“大兵們過了年就要出來上班，實在是太辛苦了。幸虧大人們好心，放他們在家裡過完年，還過了元宵呢”眾人就又要笑。誰都知道，大人們都更願意去唱歌跳舞，沒有人願意做事。至於到底是上麵體恤下情才過年後才辦事，還是大人們都不樂意在過年時還要辛苦，誤了他們收錢，這人人都清楚。順便，她還學了十幾個希臘字母，它們就是數學符號和某些元素符號，這就意味著她記住這些希臘字母後就等於一口氣學了三種！這對學渣來說真是好消息，她再看那些字母都覺得它們變得可愛多了呢。下課時，楊玉燕隻覺得意猶未儘，她還從來沒覺得上課的時間過得這麼快過。學生們不想下課，求代教授多講一會兒，她也是這麼想，跟大家一起拍桌子跺腳，耍賴皮不想下課。這種事在以前簡直是不敢想！哪怕是蘇老師上課，她都沒有不想下課。學生哪有喜歡上課的？今天她這個正宗學渣算是體會到這千年難得一遇之奇事了。代教授看了一眼表，說：“那就再講五分鐘。”他想了想說，“這樣吧，你們每個人說出幾本你們最喜歡讀的書名吧，大家互通有無，都趁這個機會擴展一下自己的書單。不過先說好，可以向同學借書，但不能強借。什麼書都可以。”他的目光在教室裡一轉，楊玉燕的心一提，果然他就看過來了。他咧嘴一笑，走過來坐在她的桌子上，親切的說：“燕燕，你平時看的書，隨便給大家說幾本。就說你印象最深刻的。什麼書都行，咱們現在放鬆一下，不用太嚴肅。”整個教室的目光都集中過來了。楊玉燕瞬間緊張起來，可代教授就在她身邊，無形中替她壯了膽，她也不想辜負代教授的希望，於是試探的看了他一眼。真的什麼書都行？她可沒看過什麼正經書，全是。代教授重讀：“什麼書都行。”楊玉燕想了一下，她最後看的一本就是那本中西結合的羅密歐與茱麗葉了。於是她便說了這個。整個故事是非常簡單的，就是兩個年輕的男女相愛，被家人拆散，相約自儘的故事。跟真正的羅密歐和茱麗葉相比，當然多了更多的趣味性。比如羅密歐變成了羅公子，號閒柳居士。茱麗葉變成了朱麗葉，身邊還有一個紅娘呢。凡是看過西廂記或讀過《西廂》的學生都會心的笑起來。當然，學生中也不是所有人都讀過《羅密歐與茱麗葉》，看過《西廂》或讀過《鶯鶯傳》。還有人看過戲，但沒見過鋼琴。楊玉燕覺得好笑的地方，並不能引起所有人的共鳴。就比如施無為，他沒看過戲，更沒看過《西廂》，他在家鄉隻聽過大戲，那還是在同村有喜事和喪事的時候聽的，他到城裡來以後根本沒去戲院子逛過，那都是公子少爺們去的地方，他進去連門票都付不起。他到大學以後才接觸了西洋文學，他知道莎士比亞，但他沒讀過《羅密歐與茱麗葉》。他認識鋼琴，但沒聽過太多鋼琴演奏。她說鋼琴與二胡同台演奏令她發笑，整間教室裡隻有三四個人跟她一起笑起來。如果不是代教授一直在旁邊陪著她，她早就不敢繼續說了。一個女學生聽完以後，問她：“你為什麼會覺得這個故事可笑呢？或許它有許多不足的地方，但他們的感情難道不感人嗎？”她手裡還握著手帕，顯然剛才聽說故事中的戀人自儘後還哭了。楊玉燕從剛才就一直忍不住看她，此時聽她發問，也想問她：“我講的有那麼感人嗎？你為什麼會哭？？？”她瞠大的雙目顯示她真的是真心發問，半絲假裝都沒有。因為整間教室裡，除去聽不懂的，聽的懂的隻有她一個人哭了，剩下的女生中有的隻是覺得聽這種男女相愛、私會的故事有些尷尬，有幾個臉紅了，還低下了頭。這個她還能理解，但她真的不覺得自己的講述有那麼強的感染力。不過，還真多虧了這個認真聽故事的女生，不然她都不知道自己能堅持講下來。教室裡的同學又紛紛去看這個女同學，她身邊的女同學也趕緊拍她的肩和手臂來安慰她。代教授做了一個手勢，溫和的看著那個女同學：“我也好奇，為什麼呢？”那個女同學早已平息下來了，她回望關心她的女同學們，才回答楊玉燕：“因為他們為了堅持自己的感情，太艱難了，沒有人理解他們。你也不能理解，對嗎？”楊玉燕點點頭：“對。”女同學搖搖頭：“那我也不用多費口舌了。”楊玉燕皺眉，她很討厭被懟，現在她就覺得自己被懟到了，大概這是遺傳自前世的嘴炮修養，她從前世帶來的戾氣令她到現在才能發泄出來。她揚高聲重重的說：“自儘是最蠢的事，隻要活著，才有可能最終與愛人廝守在一起，而且我也不覺得愛情有這麼重要，我的人生有很多想做的事，就因為跟一個男人的愛情不成功我就要去自儘？永遠不可能。”教室裡有幾個學生輕輕鼓起了掌。施無為也在鼓掌，他跟許多同學都是想做一番事業現在才會努力學習的，什麼都不能讓他們放棄努力。愛情絕不是最重要的事。現在的報紙上總是在鼓吹愛情自由，愛情神聖，封建社會壓迫人的自由意誌之類的東西。代教授就說過這是因為報紙上的人不敢說真話，他們所說的“愛情”並不真的隻是愛情，而是許多東西的代指。並不是愛情自由，而是“自由”。封建社會也並不隻是壓迫了人追求愛情的自由，它壓迫的東西太多了，這太多的東西都不能堂而皇之的拿出來討論，所以隻能借“愛情”之口來一抒胸意。代教授看著那個女同學，然後又移開目光：“現在很多人借著這股東風，將仁人誌士們口中的愛情狹義的理解為男女之情，大行方便，你們要具備分辨能力。”不過他說完以後就笑著說，“我隻插這一句。你們繼續，繼續啊。”他對女同學說，“楊玉燕已經說出了她的看法，你也不要敝帚自珍，把你的看法跟大家分享一下。”其他同學都看向女同學，施無為帶著說：“講一下嘛，課堂討論沒有關係。”女同學思考了一下，整理了一下自己的語言，說：“因為你們都不了解來自家族的壓力有多強大。他們會不停的逼迫你們，讓你們遵照他們的意誌行事。而當你真的聽了他們的話以後，日後每一步，都隻能照著他們的話去做，你將永遠都沒有辦法有自己的思想。”她低垂下頭，似乎已經不堪重負。教室裡變得沉默壓抑起來。或許喊口號更簡單一點，但沒有人能體會另一個人的痛苦，所以他們沒有人可以代替她發言。而他們在這間窗明幾淨的教室裡讀書，每一個人都有屬於自己的艱難痛苦。隻是其他人藏得更深，沒有被人察覺。楊玉燕沉默了一會兒，仍堅定的說：“但自儘仍然是最蠢的決定！”女同學憤怒的瞪著她：“你不是他們，你怎麼知道他們正在經受什麼樣的苦難呢？你站在一旁這麼說當然輕鬆！”楊玉燕這時想到了金小姐，或許這個女同學也遇到了和金小姐一樣的情況。假如是金小姐，又該怎麼辦呢？是不是隻有自儘這一條路可走呢？不自儘，又要如何破局呢？楊玉燕：“如果是這個故事裡的這對青年男女，他們的愛情受到了反對，他們必須各自嫁娶，不能再相見。”她頓了一下，高聲說：“但他們的父母必會死在他們的前頭！”教室裡鴉雀無聲。楊玉燕知道這番話有多麼大逆不道，可能她的名聲都要完蛋了。但她害怕這個女同學真的會選擇自儘。假如她也遇上了同樣的事，假如她也鑽起了牛角尖，假如她認為自儘輕鬆又浪漫……她在心裡安慰自己，反正報紙上說什麼的都有，這本來就是個百無禁忌的時代，舊神破除，新神未立，群魔亂舞……她有一個楊虛鶴做親爹，說什麼都行，都算到他頭上去。“他們可以等，而他們絕對會等到那一天。等到壓迫他們的人或物都不複存在以後，假如那時他們的愛情還在，那他們就可以在一起。”這番話帶來的衝擊足夠大，何況又是楊玉燕這個比他們更小，看起來是個大家閨秀的小姑娘說的呢。所有人都在思考，一時沒有人說話。那個女同學顯然想不到還有這個“比誰活得久”的選項。畢竟愛情一定要發生在豆蔻年華，假如不能與愛人結合，那愛情就理所當然的破滅了，假如還要被迫與他人結合，那愛情更加碎的一乾二淨。她搖頭，結結巴巴的說：“那、那怎麼行！那樣的話……！”“就不是愛情了？”楊玉燕反問她，“除非你們到時都變心了，不然當然可以在一起。還是必須要在十幾二十歲的年紀，要在你們都青春貌美的時候，還要都是純潔之身，愛情才能圓滿呢？你追求的到底是純潔的愛情，還是你愛的那個人呢？當你年老色衰，他滿臉皺紋，你們就不能相愛了嗎？”女同學啞口無言，顯然，她受到了很大的刺激。楊玉燕也沒有趁勝追擊，這畢竟隻是一場“課堂討論”而已。代教授看了一眼手表，適時的宣布：“下課了。”他拍拍楊玉燕的肩，說：“走，我給你找兩本書看！”他左右一望，示意她不要聲張：“我們不告訴彆人，我悄悄給你。”在大學裡，書可是最寶貴的了。楊玉燕瞬間領會，像孫猴子一樣，裝作若無其事的跟上了代教授。所有的同學都紛紛出去了，那個女同學落在了最後，她心不在焉的收拾東西，一抬頭就已經看不到楊玉燕了。施無為走過去叫她：“你是不是想找楊玉燕同學？”女同學沒好氣的瞪了他一眼，“管你什麼事？”施無為：“她雖然年紀小，但說的有道理。你還不服氣？還是服氣了，想找她再討論討論？”女同學把書包一甩，一句話不答，徑直從教室裡出去了。