楊玉燕有許多新鮮事要說給蘇純鈞聽。因為其他人都在學校裡, 都知道了，隻有蘇純鈞不知道啊, 他是一個絕佳的聽眾。她嘰嘰喳喳說個不停，兩人掃個地掃到了九點, 還是張媽實在看不下去她總拿著個掃把在眼前晃, 上去把掃把奪了才終止了她在今晚的勞動。張媽舉著掃把說：“我給你放門口, 你明天早上一起來就能看到，到時你再掃。”親切又體貼，周到得很。祝顏舒在一邊跟代教授說話, 聽了轉頭過來嘲笑楊玉燕：“瞧瞧, 張媽多疼你啊。”楊玉燕：“……”她掛著一張臉, 拖著這個家裡唯一的她的人：蘇未婚夫, 拖到了書房，兩人在那裡寫作業, 繼續聊天。楊玉燕的作業有許多日本作業, 因為她最近至少每天都要上一節日本課，日本的老師好像都挺喜歡布置作業的，她明明記得以前看心靈雞湯說過日本小學生都不寫作業啊！果然心靈雞湯都是假的。蘇·未婚夫·前家庭教師拿起她的作業本, 見上麵布置了用日語寫日記，說：“我幫你寫一篇吧。”楊玉燕大喜過望！連忙去門口看一看，見祝顏舒在客廳，楊玉蟬在廚房，情況很安全！於是將書房的門輕輕掩上，回來把日記本推過去：“好好好, 快寫快寫！寫三篇！今天明天後天！”看她多聰明，一口氣解決三天的作業。蘇純鈞絲毫沒有縱容學生的覺悟，翻開日記本後先前麵寫的內容，以求內容上的高度統一，很有代筆的職業道德。日記這東西，楊玉燕是常寫的。以前祝顏舒就喜歡給她布置日記，她在病床上裝自閉的時候，祝顏舒就給她帶日記本和鋼筆，要求她寫日記來抒發心情。楊玉燕以前在學校時，學校的心理醫生也要求她寫日記記錄心情，好針對她的情況進行乾預。在一個人人都有抑鬱症的社會裡，她覺得以她的家庭環境來說，不得個病真是太不合群了，她絕對比其他同學更有理由得病！但學校的心理醫生說她隻是“有點想不通”，俗話說就是鑽牛角尖。這真讓她不服氣啊！老子這麼複雜的家庭環境，隻是沒想通嗎！不過，暫且不論學校的心理醫生到底管不管用，但寫日記治心病這個招數她是熟的，所以當時祝顏舒讓她寫日記——她當然沒有寫啊。寫了萬一露餡怎麼辦？雖然她自我感覺她跟原來的“楊玉燕”好像是融合到一起了，但融合過來的好像隻有感情，卻沒有知識。“楊玉燕”上過的學，讀過的書，學的東西，她想起來全都是模糊一片。而且對於“祝顏舒”、“楊玉蟬”、“張媽”這三個人的感情，她從心底感覺到對她們的親近，但要親近時卻總能冷不丁的想起來她不是“楊玉燕”。唯有在想起“楊虛鶴”時，她才能感到那火一般熟悉的仇恨與憤怒。她無比的怨恨她的父親，“楊玉燕”也同樣怨恨自己的父親，兩人相似的處境讓她能在身體裡感受到“楊玉燕”的絕望，感同身受。她們都是被父親逼到了絕路。她們的不幸，都源自父親。而社會教育和常識中卻又將父親定義成家庭的保護者。與常識背離的環境讓她對這個世界都充滿了敵意。她拒絕寫日記。祝顏舒等了幾天後見日記本上空空如也，就拿出“楊玉燕”以前寫的日記，在她的病床前讀給她聽。楊玉燕：“……”雖然不是自己寫的，但總是有種莫明其妙的代入感！裡麵的東西好像跟她特彆像，就像是她自己寫的一樣。她討厭大姐總是高高在上愛讀書，討厭張媽總是管著她，想日後就跟祝顏舒似的天天打牌沒人管。她討厭學校裡的女同學互相炫耀，討厭天氣總是那麼濕熱，討厭去學校隻能穿校服，隻能梳辮子還不能戴太多發夾子。她想要更多的洋裝裙子，像畫報裡電影明星穿的那樣。她討厭租戶們，因為沒有租戶家裡就會是一幢彆墅，那她就可以請同學來家裡玩了，也可以辦舞會了！楊玉燕自己也曾設想過假如她和媽媽能搬回爸爸的大彆墅裡，她可以坐爸爸的豪車去學校！也可以請同學到家裡的彆墅來玩了。她也可以買很多名牌，可以喜歡什麼都買。不過那都是在她小學時的夢想了。六年級時她就很清楚爸爸有多討厭媽媽和她，並且他們永遠都不可能複合。“楊玉燕”的日記也慢慢變了。她討厭父親總是跟女學生在一起。少女細膩的心思隱秘的察覺到了父親總是與女學生待在樓上的書房裡不正常，可能父親與女學生在家裡的其他地方也曾流露過什麼。他們在廚房中煮咖啡，他們在客廳中熱烈的讀一本書。等等。哪怕沒有牽手，沒有親吻，沒有甜言蜜語。但父親與他的女學生之間的親密感卻勝過了父親與她，與其他的家人。愛情無法隱藏。雖然看不到，但人總會知道你在對方心目中是什麼地位，假如有另一個人在，你就可以明白你跟他，哪一個更重要？“楊玉燕”開始在日記中詛咒女學生，詛咒父親。她幾乎每天都要詛咒女學生一次，帶著惡意，歡樂的詛咒她。偶爾會帶上父親一起詛咒。楊玉燕就是從這些日記中，漸漸找到了兩人之間的共鳴。她開始與“楊玉燕”不分彼此，成了一個人。當然，這種私密的日記肯定不會是寫給大家看的。楊玉燕自從被祝顏舒當麵念日記以後，再寫日記都分成兩本，一本是用來交差的，一本是用來自己讀的。用來交差的都是有學習任務的。祝顏舒要求她每天寫日記。後來蘇純鈞教她上課，也要求她每天寫日記，學英語就用英語寫，學日語就用日語寫。交差的日記自然毫無感情可言，全都是應付差事，湊足字數就可以了。蘇純鈞翻她前麵寫的日記，全都是流水賬。因為是日本老師的要求，所以是用日語寫的。周一：晴，有些熱，我穿了一件單衣，擔心有風，又帶了一條披肩。早飯的鹹菜太鹹了。周二：晴，還是有些熱。我換了一件單衣，看看外麵沒有風，就沒有帶披肩。午飯的湯太鹹了。周三：陰，不太熱，我擔心有風，在單衣外加了一件薄羊毛衫。晚飯吃包子。蘇純鈞讀了半本，都是這種風格就明白怎麼寫了。他寫：周四，晴，天氣更熱了，蟬開始叫了。今天的晚飯是餛飩，姐姐包的，不太好吃，但我不會告訴她。寫完讀了一遍，自我感覺還不錯，就接著寫明天的。因為不知道明天的天氣，隻好省了天氣的描寫。周五，路上的花開了，不知是什麼花，很美好。早飯還是那個很鹹的鹹菜，我不太喜歡它的味道，但還可以吃。周六，想到明天就是周末休息，我就高興！希望明天早上不用再喝粥吃鹹菜了，我還可以在上午悠閒的讀一會兒書呢。蘇純鈞一字一句慢慢斟酌著寫，竟然比寫數學題的楊玉燕還慢。兩人完成作業，代教授剛好要去廚房取夜宵，特意進來看一看他們。他翻開日記本，讀了新出爐的三篇，對發生在未來的日記完全不驚訝。他笑著說：“今天、明天和後天的三篇文字更優美一點，繼續努力。”然後放下日記本，問他們要不要喝甜湯。蘇純鈞與楊玉燕這兩個不知臉紅的家夥齊聲說：“要喝！”代教授笑嘻嘻的出去端甜湯了，聽到身後楊玉燕對蘇純鈞說：“你是不是寫得太好了？”蘇純鈞嚴肅的說：“沒有吧？我還特意控製了字數，你看，都沒有寫太多。”