第117章 一禿再禿(45,求推薦票求月票)
“楊老師,石導說讓您試一下這個假發。”
楊逸上午基本上是在化妝間度過的,因為下午才拍他的戲,石豔秋就讓人給他試妝。
當然,男人的妝很簡單,用不了一個上午的時間,主要是他得換發型!楊逸來的時候頭發太短,到現在也還沒一指長,想要在原有的基礎上做改動很明顯不現實。
但上假發的話,石豔秋又各種不滿意,發型師給楊逸戴了幾套假發,石豔秋都覺得沒有“高校輔導員”的氣質。
“是不是得把發際線往上推一推?輔導員很辛苦,學生工作中很多瑣碎的小事,會讓人覺得心力交瘁,掉頭發應該是很常見的事。”
楊逸過來魔都之前,還特彆跟史建琴老師討論過這個角色。
史建琴老師雖然不是輔導員,但她是高校老師,也經常跟學校裡的那些輔導員們接觸,很清楚他們的工作情況、精神狀態。
“也不能把你這個角色往醜裡整呀,觀眾是會看臉的。”
發型師大姐看了一眼楊逸,似乎對他主動要求推高發際線感到很驚訝。
這種事情,是絕對不會發生在左文城身上的!之前左文城在劇組的時候,他對自己的銀幕形象有著很高的要求!這給化妝師、發型師,甚至還有服裝師,帶來了很大的麻煩!甚至化妝的時候,他的助理都在旁邊吹毛求疵,生怕他們把自家哥哥給化得不好看了。
“也不是說往醜裡整,有時候為了能夠跟角色更加貼合,是得有一些特殊的造型。”
楊逸想到的是自己演張東升時候的“犧牲”。
“那我去問一下導演?你能接受這樣的處理嗎?”
發型師大姐猶豫了一下。
“我沒問題。”
楊逸回答得很乾脆。
過了一會兒,發型師大姐走了回來,她表情明顯輕鬆了許多。
“楊老師,你的建議真的神了,我剛給導演說,他就拍了大腿,說就是這個感覺!那我得給伱把這兩邊的頭發往上麵推一推,然後再用咱們這個比較貼頭皮的假發套。”
發型師大姐站在楊逸的身後,用手比劃著他額頭上方兩側的位置,對著鏡子裡的他描述起來。
“行,我沒問題。”
楊逸很坦然地接受了。
已經演過一個地中海型禿頭的老師了,楊逸不介意再演一個發際線後移、也要開始變禿的輔導員老師。
等楊逸帶妝回到片場的時候,很多人都瞪著雙眼,一臉驚訝。
李夢菲也不例外,她看著楊逸的“新發型”,似乎想到了什麼,雖然在努力地裝著平靜,但顫動的肩膀和抿著的嘴巴還是暴露了她的笑意。
楊逸沒機會跟媳婦說話,他先走向了石豔秋。
石豔秋倒是很嚴肅地上下打量著他,看了一會兒之後,就跟身後的導演助理吩咐了一句:“這個形象可以,不過還得要一副眼鏡,去拿一副黑框的眼鏡給他!”
“你戴得慣眼鏡嗎?”
石豔秋說完才轉頭問楊逸。
楊逸的視力是很正常的,平時都不戴眼鏡。
石豔秋有點擔心他戴眼鏡會有彆扭感,即便道具眼鏡是平光的。
“戴得慣。”
楊逸連忙點頭,他都戴了一副金絲眼鏡演了一個多月的戲。
石豔秋點點頭,沒有再跟他囉嗦。
找眼鏡還要一會兒,已經試好妝的楊逸也不需要回去化妝室,他就坐到片場旁邊看李夢菲拍戲,有工作人員給他拿了一張折疊凳。
值得一提的是,雖然今天拍的是“大學”為場景的戲,但劇組並不需要真的到魔都的那些大學校園裡取景。
新世界影視城裡有專門的大學造景,劇組也已經提前花錢重新布置過,那些像秋天落葉之類的道具,以及來來往往的學生群演,都能很唯美地為鏡頭呈現出一個金色深秋的校園世界。
實景拍攝要花費的功夫比現在大多了,畢竟現在還隻是立秋剛過,夏天的尾巴都還沒離開呢!雖然舉目四望到處都是破綻,但至少鏡頭裡拍出來的效果很好,剩下的就要看演員的演技了。
現在的李夢菲正捧著一杯咖啡,站在看著有些古樸的黃色磚牆前,透過梧桐枝葉的斑駁陽光映照在她的臉蛋上,這一幕美得像一幅油畫!景很美,不用看監視器,光是順著攝影機的角度去看,腦袋屏蔽了其他信息,都能感覺得到這是一所有著悠久曆史的名校。
身處鬨市的校園似乎有著與世隔絕的安靜祥和,路過的學生群演們都沒有嘈雜喧鬨,他們抱著的書本,也似乎襯托了這座象牙塔世外桃源的感覺。
人更美,雖然打的那模擬陽光的燈光照著李夢菲的臉蛋,更加凸顯出她臉色的蒼白,但她三百六十度無死角的容顏,這點蒼白隻會成為點綴,讓這份美多了幾分脆弱,更惹人憐惜。
“梁曉蓓”今天來學校不是為了工作,所以她不像平日出門打扮得那樣精致,也沒有穿比較利索的黑色小西裝。
她身上的衣服是比較顯年輕的灰色衛衣,平時都束成馬尾的頭發也隨意地散開,部分還披落在衛衣的帽兜裡。
衛衣的袖口覆蓋住她大半的手掌,修長勻稱的手指捧在咖啡淡綠色的紙杯上,給人一種秋風蕭瑟、佳人體弱的感覺。
其實片場還是比較熱的,尤其是那燈光烘著,李夢菲隻是用自己的眼神,演出了瘦弱伶仃的形象和氣質。
“給我一點回憶感。”
石豔秋說了一個很抽象的概念,劇本裡也沒有說明梁曉蓓在這裡回憶到了什麼。
事實上,很多戲都是這樣從無到有拍出來的。
觀眾們看到的,都是演員演出來的效果,沒演之前,包括導演在內,都不知道具體是一種什麼樣的動作、畫麵。
畢竟沒有哪個導演能像楊逸這樣,能有“原劇”做參考!“哢,這條可以!”
石豔秋對李夢菲的表演感到很滿意。
李夢菲昨晚就跟楊逸仔細研究過這場戲,她沒有用台詞去表現,也不用太複雜的動作,隻是通過對學生群演騎自行車的背影簡單的凝視,就完成了導演想要的“回憶感”。
學生時期,誰沒有蹬著自行車在校道裡飛馳而過的經曆呢?
(本章完)