筆試考的都是基礎理論知識，雖然吃驚不過大家也都釋然了。這說明寧溪班級的十人肯定十分勤奮，平常下來沒少做功課。這些人並不知道，班上的十人平常回去之後根本就不怎麼溫習基礎知識，都是朝著實際操作煉製，因為寧溪在上課的時候就將其融會貫通，讓他們記住和理解了。第一天考筆試，第二天開始靠實驗操作。因為是十個老師一起監考，另外三名考官也是一起商議給分，所以並沒有安排每個班單獨考試，而是將所有的學生集中在一起，當眾煉製符篆。考試的時間為三個小時，三名考官統一命題，這次煉製的符要以攻擊為主，品質和攻擊強度越高，成績將越好。其他導師們看著自己的學生拿出材料煉製，或多或少都有些緊張，隻有寧溪比較淡定。一名導師見狀笑著道：“寧導師，看樣子你今天很有信心。”寧溪也不謙虛，“是啊！我相信我們班的十人都可以拿到優+。”“寧溪導師，煉製考核可很難拿到優+的，要說你們班有三四人倒是比較有希望，全班都是怕是不容易。”這位導師並不是找茬，隻是說出了大家心裡的實話。寧溪笑笑：“那大家就拭目以待吧。”其他導師失笑，寧溪很是太自信了，如果要是結果不是這樣，她麵子還往哪裡擱？最近寧溪的大名不單隻在北洲城比較火，在其他洲和帝都也有不小的知名度，這才一整個學期都不到就將一名院長拉下馬，不是一般的速度和厲害。本身也引起了很多人的關注，這次從帝都被請過來的三名考官也是如此。聽到她這自信滿滿的話，三名考官有些無語。便是帝都第一軍的特等班，在實際煉製操作的考核中也沒有全班優+的吧，他們倒是想看看他班裡的十人有多優秀。寧溪班的十人從拿到材料開始就沉浸在了煉製的狀態裡，更大膽的全部加入了陣法，輔助讓符篆的攻擊力更強。三名考官一直都在教室裡四處走動看看。見寧溪的學生們竟然將陣法融入到符篆中，不約而同的皺了皺眉頭。不過也沒有當場說什麼，隻是紛紛都不太看好。將陣法融入符篆以前也不是沒有人提出過，但是效果其實並不是多好，反而會影響符師的專精程度。寧溪這是怎麼教學生的？怎麼讓學生胡亂混搭呢？三名考官對十人的第一印象都瞬間降低了很多。大約三個多小時後，十人陸續完成了煉製，此時其他班的學生都還在煉製或者收尾。三名考官不約而同地又皺了皺眉頭，這速度也未免太快了吧？如果煉製一品的符篆時間倒是差不多，煉製二品對於學生來說就不太夠了。可這樣的考核，若是想拿優+，煉製出來的符篆勢必需要二品攻擊力還不弱才行。寧溪這些學生是太自信了，還是完全膨脹到了胡來？三人隱晦的看了看雲逸，雲家這天才好像也被帶壞了，雲老若是知道這事，不知道會不會發飆。