張子安考慮了一下答應下來，“行，三問換三問。”

衛老師扶了扶眼鏡，“他叫張旭，以前在這裡上過大學，是我的學生，聽說他在乾二道販子的勾當。啊，對了，我叫衛康——不是胃康膠囊那個胃。”

“二道販子？”張子安怔住了。在他的印象中，風衣裝逼男挺有錢的，還是望海閣論壇的超版，怎麼可能是二道販子？再說是販什麼的二道販子？而且這小子居然跟他一個姓……

“二道販子是我這麼叫他的。”衛老師解釋道，“張旭那小子啊，專門收集一些罕見的寵物，然後賣給全國各地的富豪們，賺取差價，這不是二道販子是什麼？”

“具體是怎麼回事？”張子安不解地問道。

“我也不太清楚，隻是聽說富豪們和富二代的小圈子裡流行養一些稀有動物，好像是用來顯示身價和能力的吧。”衛老師不太確定，“據他所言，對於頂級富豪們來說，物以稀為貴，什麼天價跑車、嫩模、女明星之類的不算特彆稀奇，無非是換著花樣來，對他們來說能用錢解決的問題不是問題。但是超級稀有的動物就不一樣了，越是稀有越是珍貴，有些動物你就算富可敵國也得不到。”

張子安頓時明白了，為什麼風衣裝逼男願意出高價買菲娜，原來是想倒賣賺差價啊。

“至於他來這裡乾什麼……這就跟你有關了。他跟我說有人弄到了原始埃及貓，問我原始埃及貓可能出現在什麼地方。我說那種貓早滅絕了，從哪找去？”衛老師打量著張子安說道。

“然後呢？我剛才聽你說考察什麼的？”張子安追問。

衛老師歎了口氣，“他不知從哪兒聽說我最近要去埃及訪問考察，死乞白賴地要求我順便尋找一下原始埃及貓的蹤跡，說找到了之後他高價收購——這不是開玩笑嗎？就算是瞎貓碰到死耗子，真讓我找到了原始埃及貓，那埃及政府能讓我帶出國？”

唔，這是個很現實的問題。原始埃及貓對埃及政府來說恐怕是國寶了。

“你的問題問完了吧？問完了就該我了。”衛老師提出了他最關心的問題，“你的原始埃及貓是從哪弄到的？據我所知這種貓早已滅絕了。”

張子安反問：“你就沒懷疑過那位在騙你？或者是他認錯了？”

衛老師嗬嗬一笑，“他能認錯？他是靠這吃飯的。那小子上學時的成績是班裡最好的，可惜了……”他遺憾地搖頭。

“算了，你趕緊告訴我，你的貓是從哪弄到的？”衛老師急切地問。

張子安當然不可能說實話，“實話告訴你……我是在路上撿的。”

衛老師怒了！

“放屁！路上隨便能撿到原始埃及貓？你當我是白癡啊！”

“愛信不信。”張子安隻能耍賴到底，“不過你憑什麼一口咬定不可能？人家能在大街上撿到幾百萬，我憑什麼就不能撿到原始埃及貓？”

衛老師啞口無言。

人家說的沒錯，一切都隻不過是機率問題。

張子安看了看手機上顯示的時間，催促道：“最後一個問題是什麼？趕緊問，我還有事！”

衛老師猛地一拍大腿，“你願不願意來當我的研究生？隻要你答應，不論是考試還是論文，我全都幫你搞定！”

嗬嗬，你想得倒美，以為我不知道你打的什麼主意？讓我當你的研究生，你就可以名正言順地研究菲娜了。

張子安一眼看透了他的想法，回絕道：“抱歉，另請高明吧！”

說完，他頭也不回地離開了這間辦公室。

老茶也同時離開。

這層還有好幾間教室沒有找。他之前一直按照教室從大到小的順序來找，這次也不例外，找完幾間小教室之後，推門進入一間大型階梯教室。

這間教室裡正在上課，學生數量不多，隻占了一半的座位，大部分集中於前排，後麵幾排稀稀拉拉的，隻坐著幾對膩膩歪歪的情侶以及昨夜修仙今天上課補覺的修仙者——他特意找了找，沒看到王乾和李坤這兩個二貨的身影。說起來，他還真沒問過他們兩個學的是什麼專業，不過無所謂，反正他們滿腦子都是修仙。

他推門進來的時候，零星幾位學生抬頭看過來，隨即失去了興趣。

張子安找了最後排最邊上的一個位置坐下，舉起手機對著階梯教室掃了一圈兒，依然沒有找到精靈的蹤跡。他沒有馬上離開，而是打算坐一會兒，休息一下。

他正在走神，階梯教室最前方的講台上，正在授課的老師提高了一些音量。

“那邊的同學請安靜一下，正在上課！”

張子安側頭一看，原來是教室左方有一個女生小團體，她們說悄悄話的聲音越來越高，已經打擾了其他人的聽課，連老師都忍無可忍了。

女生小團體互相使了個眼色，暫時閉上了嘴。

這麼一看，張子安發現這教室裡的女生比例好高啊，幾乎有八成以上是女生，男生寥寥無幾，沒有女伴的男生全被擠到了教室的邊緣和角落。

這是什麼係在上課啊？估計是文科學院吧。

他看向講台後方的投影幕布，幕布上投射的PPT顯示：《現代漢語I》。

哦，原來是中文係啊，怪不得……

而且會上《現代漢語I》這種基礎課的，應該是大一吧？看這些妹子的臉孔都很青澀稚嫩，大部分人還是在認真聽課和做筆記，隻有那個女生小團體的成員們略顯成熟和囂張。

“詞彙方麵：漢語語素以單音節為基本形式，並廣泛運用詞根複合法構成新詞。雙音節詞占有優勢。”老師對照著PPT，很認真地在講課。

“語法方麵：相比於其他語係，缺乏嚴格意義上的形態變化。漢語中詞類與句子成分之間不存在簡單的一一對應關係。漢語句子的內層構造方式與詞組的構造方式一致。有豐富的量詞。”

雖說這老師講得很認真，但也太枯燥了，聲音幾乎沒有頓挫起伏，跟催眠曲一樣令人昏昏欲睡。不少正在聽課的學生眼皮直打架，勉強撐著沒睡過去。

張子安對學中文沒什麼興趣，他打了個嗬欠，從椅子上抬起屁股，準備離開。

“老師，我有個問題。”

就在這時，一個偏中性的聲音響起。

刷地一下，整個教室裡的人同時回頭，看向教室後方聲音的來源——張子安。

張子安正好站直身體。在其他人看來，他就是想提問才站起來。

無數匹羊駝駝從他心裡疾奔而過！

張子安的臉都綠了。

罵了隔壁！誰踏馬的耍我？

老茶也是暗暗心驚。聲音的來源確實是附近，然而以它聽聲辨位的能力，卻無法定位準確的位置！

教室裡的人太多，而且一直關著門，氣味複雜到了極點，無法分辨。

它不清楚是否有危險，有些猶豫是不是要現身出來。

張子安倒是表現得處變不驚，這顯然是一個惡作劇，而不是想傷害他，否則可以使用其他更有效的方法。

“這位同學，你積極提問我是很高興，不過下次請在講課告一段落時再提比較好。既然你問到了，那我就說明一下。”老師扶著講台說道。

這位老師沒有生氣，反而有些高興，畢竟在台上唱獨角戲底下學生們打瞌睡的感覺不太好。

“拿就‘主語’來說，其他語係一般是名詞性成分充當主語，然而漢語十分複雜，除了名詞之外，數詞、方位名詞、動詞性成分、形容詞性成分，甚至是介詞短語都可以充當主語。我來舉兩個栗子——‘你們好好聽課行不行’這句話，就是動詞性成分當主語；‘靠牆是一溜兒課桌’這句話，就是介詞短語‘靠牆’充當主語。這麼解釋你明白了麼？”

張子安根本沒心情聽他解釋什麼，接下來是不是還講一下茴香豆的“茴”字有幾種寫法？他拿著手機通過攝像頭四下亂照。

老茶找不到聲音來源，因為那聲音來源肯定是一隻精靈，隻有通過《寵物獵人》的捕捉界麵才能看到。

前方，沒有。

左方，沒有。

右方，沒有。

後方就是牆，更是沒有。

這些地方，之前他已經找過一遍了，那麼……

他把手機舉起，看向上方，與一雙賊兮兮的小眼珠對了個正著！

在他的頭頂，一隻大鸚鵡站在壁掛式電風扇上，滿臉計謀得逞的樣子咧嘴瞪著他。

【遊戲提示】：目標確認——解語鳥。

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重要提醒：起點書評區這兩天改版，把置頂的龍套樓、腦洞樓和廣告樓給吞掉了……真是令人無語，很快會重建一下相應的樓，大家可以踴躍發言。

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