第446章成小默少年事件薄（2）

實際上在成默高一的時候，神秘粉筆畫的事情曾鬨的沸沸湯湯，但繪圖者遲遲沒有抓到，學校便禁止了大家討論這件事，加上粉筆畫也經常出現，漸漸大家也失去了新鮮感,在當時的高一（9）班的同學們習以為常之後，也就沒了話題度。

當時付遠卓就在高一（9）班，所以對這件事了解的算是比較清楚的，他大致的在辦公室回憶了一遍一些細節之後，便皺著眉頭說道：“按道理來說犯人應該很好抓住才對啊！他隻可能在星期五的晚上、星期六和星期天在黑板上畫畫，保安隻要守株待兔就行了,怎麼會抓不住呢？”

“說不定就是內部人員,比如了解學校保衛部或者就是學校保衛部的人作案，自然就不可能抓的住！”顏亦童舉起了一根手指說道，頓了一下顏亦童又看著成默說道：“你說是不是成默？”

成默點了點頭，“有這種可能性。”

顏亦童叫了聲“噢耶”，像是中了獎一般的興奮，“我果然是美貌與智慧並重的美少女。每個大偵探都有一個貌美如花的助手，大概就是我這樣的女子才能扮演的了！”

靠在椅子上，撐著腳在輕輕搖晃的付遠卓揮了揮手，“我的姐，彆把其他人想的這麼笨好不好，你都能想的到的，保衛部的人會想不到？理性的來說成年人做這個事情的風險太大，除非他現實生活中就是個變態，才會做這種損人不利己的事情，而且你得注意，很多次繪畫的主題都是‘老師和學生’，犯人針對的就是沈老師，而犯人自己不是學生的話,沒必要老是這樣畫吧？”

付遠卓坐直了身體,拍了下桌子,“說實話，我覺得應該就是我們班級裡某個同學乾的.你說是不是成默？”

成默再次點了點頭，用剛才同樣的語氣說道：“有這種可能性。”

“我覺得我們應該從老師或者學校保衛部的人開始查起！”顏亦童雙手抱胸說道。

付遠卓搖頭，“我覺得應該從原來高一（9）班的人查起，而且我心裡一直有一個懷疑的對象”

顏亦童立刻忘記了和付遠卓爭辯，雙手撐著桌子，睜大眼睛問道：“誰？”

付遠卓猶豫了一下才說道：“隻是懷疑啊！”

“你要能確定，我們還查什麼啊！”顏亦童沒好氣的說道。

“我有點懷疑是丁嘉燁。”付遠卓說。

“丁嘉燁？哪個哦？”顏亦童對班級裡的同學並不熟悉，有些疑惑的問。

“就是班上的語文課代表。”付遠卓說。

見顏亦童蹙著眉頭冥思苦想付遠卓又說道：“就是那個帶著一副金絲眼鏡，成天拽文的.上個星期沈老師還念過他的作文，通篇都是成語的那個。”

顏亦童恍然大悟，“哦！原來是他？理由呢？”

“我原來坐後麵，看的一清二楚，他很喜歡偷拍沈老師，經常還在上課的時候偷偷錄視頻，他的微信頭像就是《拜托了，老師》裡麵的風見瑞穗”

怕成默不知道風見瑞穗是誰，付遠卓又補充道：“風見瑞穗是一部師生戀動畫片的女主角，是一個性感的外星人女老師”解釋完了付遠卓又吐槽道：“說實話我覺得《言葉之庭》或者《戀愛暴君》比《拜托了，老師》好看多了，《拜托了，老師》實在太套路！”

顏亦童搖了搖手，“我喜歡《老師！我可以喜歡你嗎》，真人版裡麵的生田鬥真實在好帥好酷啊！”

“《老師！我可以喜歡你嗎》也太狗血了，也就騙騙你們這些少女心爆炸的小女生.”付遠卓知道顏亦童為什麼喜歡《老師！我可以喜歡你嗎》，不僅因為《老師！我可以喜歡你嗎》是少女向的漫畫，還因為其中的男主角伊藤老師就屬於成默這一掛性格的人，外表冷漠，做什麼事情都一絲不苟的那種

成默麵無表情的咳嗽了一聲，顏亦童和付遠卓馬上終止了關於師生戀漫畫的討論，臉上恢複了一本正經，於是問題再次回到了原點。

顏亦童看著成默說道：“那我們到底該從哪裡查起啊？”

“按照一般案件的偵查過程，我們首先要做的就是了解案情，詳細的來說就是：究竟是在何時、何地、由何人基於何種目的、動機使用何種工具對何種目標造成了何種後果。簡稱為案件的‘七何要素’。”

說完成默挪開椅子站了起來，走到了學生會辦公室的白板麵前，隨手在白板下麵的不鏽鋼槽裡拿起了一隻黑色的水筆，寫道：“時間”、“地點”、“人物”、“動機”、“目的”、“工具”、“目標”七個詞彙。

水筆與白板的輕微的摩擦聲在辦公室裡響了起來，付遠卓和顏亦童都已經轉了身看著白板，像是在聽成默講課。

“時間，付遠卓知道第一次出現粉筆畫是那一天嗎？”成默回頭問。

“嘶”付遠卓抽了口氣回憶道：“我記得是第一學期的國慶節之後第一幅畫是沈老師穿著長裙在教室裡上課的畫，當時我們還覺得誰畫的這麼好，能用粉筆把沈老師畫的栩栩如生”

成默在時間後麵寫到：2017年9月31日——2018年10月12日，然後說道：“時間跨度差不多一年。”

接著成默在地點寫到：高一（9）班教室和高二（9）班教室。

人物：？

動機：暗戀、嫉妒或者其他

目的：引起沈老師關注、不適或者其他

工具：粉筆、黑板

目標：沈老師

寫完以後成默轉身說道：“現在我們要做的就是根據這七個關鍵詞來收集線索，而不是去猜測有可能那個人做的，等有了足夠的線索在去推理究竟是誰作的案。”

顏亦童舉手，像是上課的時候產生了問題。

成默“呃”了一聲，“有什麼就問，不需要舉手。”

付遠卓瞥了顏亦童一眼偷笑。

顏亦童則橫了付遠卓一眼問道：“那我們該如何收集線索？總不可能真像電視裡演的那樣，找指紋、腳印還有視頻錄像什麼的吧？對了教室裡不是都有監控器嗎？”

成默搖了搖頭，淡淡的說道：“為了節約成本，教學樓裡麵的監控晚上一定都會關掉，就算沒關也得看是不是帶紅外夜視功能的，我猜應該不是，如果是的話，犯人應該很輕易就能抓住。”

付遠卓點頭，“我也覺得，要是監控能用，估計早就抓住了對了，還有一點可以證明是班級裡的學生做的案，教室門鎖從來沒有被破壞過，所以對方能輕易的拿到鑰匙.我們班都是誰值日誰拿教室鑰匙，或者我們可以從這方麵開始查？”

成默點頭，“這算一個線索，但我覺得我們應該先去保衛部問問，既然他們查過這件事，那麼他們哪裡多多少少應該有些線索可以提供”