本來一群小孩子就很熱鬨了，楊軼的出現，更是將氣氛推向高/潮！

“曦曦爸爸！”

“楊軼叔叔！”

“楊叔叔！”

“會做好吃東西的叔叔！”

千奇百怪的稱呼，都將曦曦叫“粑粑”的聲音給掩蓋住了，二十幾個小朋友紛紛地圍住了楊軼，一個個黑溜溜的眼睛透著好奇和期盼，他們歡欣雀躍地蹦蹦跳跳著，將這個年紀該有的活潑和能量揮灑得淋漓儘致。

當然，也有點兒嚇人！

楊軼送走了雲揚風之後，趕來找曦曦，有點急了，都沒有把準備好的小零食、小點心帶過來給孩子們，所以他現在被圍著，手上卻空蕩蕩的，一臉尷尬。

不過，小家夥們關心的可不是這個！

“楊叔叔，我也想吃豬腳。”小鈴鐺丁玲聲音雖然小小的，有些靦腆，可是仿佛一石激起千層浪，一個個小朋友都紛紛地點起了頭，就連路薇莎也是殷切地期盼著。

昨天，也就是周一的時候，楊軼專門買了保溫飯盒，裝了一些豬腳薑醋給曦曦帶到幼兒園跟自己的小夥伴們分享。

因為比較多，不隻是經常跟曦曦玩的幾個小朋友們嘗到了，還有三個小男生也跑過來蹭了一塊肉吃。

彆的不說，那酸酸甜甜的味道，絕對是小孩子的最愛！

這個豬腳的超級好吃的消息，在春田幼兒園大班的孩子們中間傳了開來，但大部分小朋友隻能聽著其他小夥伴的描述，口水嘩啦啦地流。

這不，當時沒得吃，隻能隔了一座，聞著味道、看著蘭馨大快朵頤的丁玲就隻記得這個“重要的事情”。

這裡頭，最不著急的是蘭馨。

小胖妞嘻嘻一笑，她湊到了曦曦的耳邊，跟曦曦小聲嘀咕：“曦曦，我們不告訴他們，我在你家吃了，好不好？”

蘭馨知道曦曦的家有這麼好吃的豬腳後，昨晚就丟下她老爸，跑來曦曦家蹭吃蹭喝，當然，這也是日常了。

後來蘭老板哭笑不得地打電話找楊軼要菜譜，埋怨傅俊不告訴他，那些就不需要詳述了。

曦曦覺得這是她和蘭馨的小秘密，小姑娘眉開眼笑地點著頭。

麵對著這一幕，楊軼有些哭笑不得，這二十幾個小家夥，自己哪能一一照顧得過來？自己又不是開飯店的，況且，楊軼也沒有想到這茬。

“咳咳，豬腳沒辦法帶過來，不過，今天中午，叔叔請你們去吃好吃的火鍋好不好？”楊軼腦筋一轉，說道，“然後如果你們還想吃豬腳的話，叔叔可以把這菜的做法告訴你們的爸爸媽媽，然後以後你們想吃的話，就可以讓爸爸媽媽做啦！”

不得不說，小朋友們還是蠻容易滿足的，聽說中午有火鍋，要吃大餐，一個個又忘記了豬腳，心滿意足地放開楊軼，嘻嘻哈哈地又找尋起了他們下一個感興趣的目標。

倒是丁玲，或許因為她是在單親家庭長大，家裡隻有一個爸爸，爸爸工作還很忙，所以小姑娘比較缺乏安全感，她覺得楊軼很親切，伸出手要楊軼牽著她。

楊軼沒在意，便拉著丁玲的小手，跟穆老師交流：“孩子們學得怎麼樣？每一段誰來唱安排好了嗎？”

這一幕，讓前麵帶著小夥伴們參觀的曦曦回頭不經意間瞧見了，小姑娘頓時有些吃味。要是蘭馨或者楊珞琪，她倒不會有太大的反應，但丁玲跟曦曦的關係並不密切，隻是很普通的朋友呀！

小姑娘嘴巴癟了癟，有些委屈地想著：

粑粑都不牽我呢！

怎麼可以牽著其他女孩子？

你不可以牽彆的女孩子的啦！嗯，除了麻麻……還有弟弟……弟弟好像不是女孩子？

不管了！

隻見曦曦鬆開了楊珞琪的手，蹬蹬蹬地跑到了爸爸的身邊，噘著小嘴巴，向爸爸伸出手，說道：“粑粑，我要你牽我。”

楊軼低頭看了一眼女兒，他倒沒有想太多，微微一笑，用空出來的右手拉著曦曦的小手，繼續跟穆老師交流。

大人們說了什麼，曦曦不是很在意，她被爸爸牽著，也順勢抓著爸爸一根手指頭，這才有些安心。

似乎如果爸爸要被人搶走的話，自己拉住爸爸的手，爸爸就不會不見了！

小姑娘有些敵意地看向丁玲，不過丁玲卻沒有注意到這些，她正好奇地左右打量著她們剛剛跟著大部隊被領到的錄音棚，裡麵好多儀器設備，看得小朋友們都眼花繚亂的。

當然，曦曦這點小心思來得快，也去得快。

楊軼同時鬆開她們倆的手之後，曦曦也沒有刻意去粘著爸爸，而是有些崇拜地看著爸爸，跟領導、跟老師一樣，走到所有小朋友們中間，跟大家說話。

“小朋友們，剛才穆老師跟楊叔叔說，你們都學會了唱《豬之歌》對吧？”楊軼拍了拍手，笑著問道。

“會唱了！”好像搶答一樣，一個個小朋友爭前恐後地說道。

不隻是小男生這麼積極，小女生們還沒到矜持的年紀，這時候激動地喊得比小男生們還賣力呢！

他們也不單是回答，像陳詩雲，這個絕對的積極分子還為了展示自己，大聲地唱了起來：“豬，你的鼻子有兩個孔……”

這仿佛在油裡點了一把火，孩子們都搶著唱起來。

就連之前有些靦腆的丁玲，也跟著：“感冒時的你還掛著鼻涕牛牛……”

這歌雖然歌詞每一段不一樣，可是因為朗朗上口，又很有趣，小家夥們都記住了前麵幾段，隨口就能唱出來。後麵幾段也不是問題，隻要有人帶著，他們也能含含糊糊地跟著。

楊珞琪和曦曦兩個愛跳舞的小姑娘還扭了起來，扭著小屁股，跳著編舞老師和申老師教給她們簡單的小豬舞，咯咯地笑個不停。

在後麵作陪的墨曉娟和小艾瞧著這些孩子們的熱鬨勁兒，還有他們唱歌時候有趣的模樣，都忍不住笑著搖了搖頭。

等他們唱完之後，楊軼才招呼大家給小家夥們鼓掌，笑道：“唱得非常好，一會兒呢，穆老師會給你們分組，每人跟你同組的小朋友一起唱指定的段落，好不好？這位是金老師，金老師會教你們怎麼樣唱得更好聽！”

楊軼還把金英銘拉了出來，金英銘看著這群小家夥有點頭大的，他當音樂製作人這麼多年，還沒服務過這麼多小朋友。

但老板有令，而且還能參與到一首這麼有趣的歌曲的錄製，金英銘還是硬著頭皮，笑著跟小朋友們擺手打招呼。

“金老師好！”小朋友們還很有禮貌，陸陸續續地喊著。

但應對這麼多小朋友絕非易事，都還沒開始，他們便又興奮、好奇地探索起了這個錄音棚。

儘管剛剛認識，陳詩雲都敢大膽地指著操作台，去問金英銘：“金老師，這個是做什麼的呀？這個麥克風是不是用來錄歌的？”

還有王希雋，他想起了之前在外麵的疑問和曦曦的回答，便跑到了金英銘麵前，拉著金英銘的衣袖，問道：“金老師，你是不是曦曦說的金伯伯？你是不是會彈外麵那個奇怪的琴啊？”

那個揚琴，名字王希雋哪裡記得住？

這一群小家夥嘰嘰喳喳的，差點吵得喜歡安靜聽歌的金英銘崩潰掉。

這錄歌，能順利嗎？