“小魚兒，我跟你說，你都不知道，小丫它周末在我們家經曆了什麼！”

星期一，曦曦拎著安然無恙的小丫回到了學校，她將小丫的鳥籠送到教室後麵的桌子上，還給她的水槽換上新鮮的水，才興奮地回到自己的位置上，一隻腿支撐著，一隻腿還曲在椅子上，便迫不及待地跟陸曉瑜說道。

小姑娘覺得自己能把小丫安然送回來，便已經是非常不容易了，所以放下心中沉重的負擔後，她也變得神采飛揚起來。

“經曆了什麼呀？”陸曉瑜反應有點遲鈍，仿佛發懵了兩秒，才困惑地地看著曦曦問道。

可能周末玩得比較瘋，習慣了睡懶覺的狀態，而今天早上上學又得早早起來，陸曉瑜每次周一回來，都跟上班族一樣，無精打采，一臉都是提不起勁兒的那種表情。

但曦曦的作息一向很規律，不管周末還是平時，都是一樣的，所以她依然是精神奕奕，眉飛色舞地跟陸曉瑜說起來：“就是，就是我和馨兒剛剛帶小丫回到家，然後我們家的狗狗包子，你還記得嗎？”

陸曉瑜挺喜歡包子的，隻是可惜，她家裡不給她養狗，但提到了包子，陸曉瑜的興致也提了進來，她“嗯嗯”地連連點頭。

“就是包子啦，它也跑了過來，要看小丫，但我和馨兒都被包子嚇到了！就害怕包子要嚇到小丫呢！”儘管曦曦的說話也很利索了，但她的思維永遠是轉得比嘴巴快的，所以，這邊還在說著包子，馬上她話鋒一轉，嘻嘻地笑道，“誒，對了，小魚兒，我跟你說，我粑粑說，小丫被我們喂得胖胖的，不能這樣呢！要是再胖下去，就不能飛起來了……”

“嘻嘻，嘻嘻！”陸曉瑜的笑點很低，她覺得曦曦說得很有趣，也跟著笑了起來。

這更加助長了曦曦傾訴的欲望。

於是，小姑娘從小丫在灌木叢裡“探險”說起，又說到了小丫自己在房間裡“遇險”，還好她如同神兵天降一樣出現，將小丫從小乖的“血盤小口”下營救出來……

不知道是不是聽爸爸講故事聽得很多，受到耳濡目染的影響，還是這些年，曦曦長大了一些，也變得能說會道了，小姑娘把故事講得很精彩，各種曲折驚險，各種跌宕起伏……

漸漸的，不僅僅是陸曉瑜在聽，曦曦和陸曉瑜的前座，兩個男生也轉過了頭來傾聽，而後麵，陳宇軒都撐在了彆人的桌子上，瞪著眼睛，一臉驚訝地聽著。

他的表情變化是最豐富的，但聽到小丫遇險的時候，陳宇軒表現出驚恐的表情，而聽到小丫得救，而且它還幸運地“躲過”了包子和白白大鬨天宮的一場浩劫（至少在曦曦看來是這樣的，小姑娘哪裡想到這背後的因果關係）時候，陳宇軒又是一臉慶幸，可以說捧場得很到位了！

可惜，曦曦壓根不知道他也在偷聽，她隻是在跟陸曉瑜眉歡眼笑地講著這個周末發生的故事。

不過，曦曦快樂的時光也很快到頭了！

李若嵐老師走了進來，招呼著這群小猴子們趕緊坐回到自己的位置上：“……拿出課本，今天早上讀一下第七課《小鬆樹和大鬆樹》，還記得上周末老師讓你們背這篇課文嗎？待會上課時候可是要抽查的，現在趕緊溫習一下吧！”

老師的到來，解散了曦曦的故事會，小姑娘還有一些意猶未儘，她一邊掏著課本，一邊小聲地跟陸曉瑜嘀咕：“小魚兒，還有一點沒說呢，下課我再跟你說吧！”

陸曉瑜倒是顯得有些心不在焉，她慌慌張張地拿出課本，嘴上緊張地嘀咕道：“完蛋了！曦曦，我忘記背課文了，你可要幫我祈禱一下，讓老師不要抽到我背課文啊！”

曦曦也來不及安慰陸曉瑜，因為語文科代表已經在大聲地帶讀著課文，而曦曦和陸曉瑜也趕緊跟著大聲讀起來。

“山上有一顆小鬆樹，山下有一顆大鬆樹。

小鬆樹對大鬆樹說：喂，朋友，你看我長得多高哇！我能看到很遠很遠的地方，你呢？

大鬆樹沒有回答……”

曦曦還是挺喜歡這個課文的，而且，上周周五上閱讀課之後，曦曦和蘭馨還聽了一下於小薇對這篇課文的朗讀示範。

小薇姐姐念得可有感情了：“……風伯伯摸著小鬆樹的頭說：孩子，山下的鬆樹比你高多了。你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！

小鬆樹聽了，慚愧地低下了頭。”

這不，這次讀這個課文的時候，曦曦也忍不住學了一下小薇姐姐，用著飽滿的感情，念出了風伯伯的話。

尤其是“大山爺爺”和“托起來的呀”這裡，曦曦念得非常用力，語氣深沉動情，但……也有點太用力了，畢竟曦曦還沒係統地學過如何優美地朗誦，這努力感慨的樣子，認真得很可愛！

李若嵐剛好從曦曦的身前經過，見到這一幕，也忍不住莞爾一笑。

曦曦不知道老師的真實想法，她感覺到老師經過的時候，還正襟危坐的，努力表現。現在瞥見了老師的笑容，小姑娘還以為老師是在誇獎她，頓時，成就感爆棚，她更加努力地念起了後麵的課文。

……

李若嵐在班裡巡視了兩周後，她回到了講台上。

這個早讀課，她還是要留下來監督的，畢竟這些一年級的小朋友自製能力還是有點差，如果她或者負責早讀課的其他老師沒有盯著，可能就會有人悄悄地偷懶不讀書了！

她站在講台上，還能起到威懾的作用就跟考試時候考場前麵必須得有考官坐著一個道理！

當然，為了不浪費時間，李若嵐翻開了早上科代表幫她收上來的小朋友們的日記本，開始批改起來小家夥們的日記。

上次春遊後，李若嵐開始讓班裡的同學開始學習寫日記，小家夥們怨聲載道的，還是最近才漸漸習慣下來。

當然，李若嵐對小朋友們的能力還是知道一二的，沒有對他們的日記設置什麼門檻，有的小朋友會寫的比較多，比如曦曦、曹若琳這些認真的學生，有的小朋友寫的比較少，比如陳宇軒等不太愛學習的孩子，一句兩句便成為一篇日記，但李若嵐也沒有責怪他們。

甚至，現在李若嵐拿著一隻紅筆在批改日記，她也不是要打分的，所謂的批改，也不過是看一下這些孩子有沒有完成日記，然後根據內容，給予一些反饋的評語。

比如，現在她翻開了陳宇軒的日記，上麵還沒批改的上一周周五的日記還是寥寥的幾句話。

“今天晚上媽媽說：陳宇軒，把這些垃圾拿去倒了。我說：是。

垃圾好沉啊！

但我的力氣很大，我把垃圾拿到樓下倒了。”

陳宇軒的日記比起之前已經表現得很好了！至少從以前簡單的一句“今天沒有什麼事情發生，好無聊啊”變成了現在的兩三句話，而且還講述了一個小故事。

所以，李若嵐提起紅筆，在下麵寫了幾句讚揚的話，然後寫道：“……不過，你還是有很多進步的空間，像今天的倒垃圾，你還可以補充一些細節，比如你拿垃圾的時候，沉甸甸的感覺，會不會讓你感到好累，比如你拿垃圾下樓的時候，有沒有碰見其他人，比如你幫媽媽倒垃圾後，媽媽有沒有表揚你，這些都可以說一說的。”

李若嵐沒有挑，她是按照日記本擺放的順序看的，儘管她比較喜歡看曦曦的日記，那裡會有很多有趣的小故事，可以說讀曦曦的日記，就好像看一個故事書一樣有趣，但畢竟她還是要照顧、教育每一個學生的，不管他們寫得好還是寫得差！

就像陳宇軒一樣，雖然他寫得沒有曦曦好，但李若嵐還是給了很多評語，並且，也看到了陳宇軒令人欣喜的進步。

連著批改完周六和周日的日記，李若嵐放下了陳宇軒的日記本，接著拿起了下麵一本。

署名是蘭馨。

李若嵐翻開日記本，仔細地讀了起來。

忽然，她的眉頭微微一皺，表情變得嚴肅，而且，她的眼神開始猶豫起來。