終於輪到了七班。

莊嚴覺得現在自己就是在扔骰子，麵前這個看起來個頭並不高，而且濃眉大眼的教員應該不會那麼刁鑽吧？

不是有句老話叫做“相由心生”嗎？

濃眉大眼的去拍影視劇通暢都能混個正麵人物當當，賊眉鼠眼要給你弄個革命戰士的角色你都能演成偽軍不是？

他心裡暗暗鬆了口氣。

看來自己運氣不錯，遇上了這麼一眼看上去就很平和，安全感十足的教員。

“莊嚴。”

教員拿著花名冊，頭一個就點了莊嚴的名字。

“到！”

“時間有些不夠用了。”教員看了看秒表，“看來我們要加快進度。”

七班所有的學員立馬在心裡響應，對對對，加快進度，加快進度！

加快進度最簡單的方法就是考核簡化。

簡化嘛，當然就不難了。

教員掃了一眼所有人，說：“這樣吧，出一道題，你們所有人一起做，我打分。”

“所有人一起做？”

大家心裡差點樂開花了。

莊嚴忍不住問：“教員，什麼題目？”

教員說：“任務很簡單，現在上級命令你班下午4點前趕往A號高地占領製高點，攔截進入山穀的敵軍增援分隊，為在B區展開攻擊的主攻部隊贏得時間，出發地點距離指定地點十公裡，你們僅有一個小時的時間。”

“就這樣？”莊嚴回頭看了一眼身後的戰友。

其他人同樣迷惑不解。

似乎太簡單了吧。

不過還是值得高興的，也許是時間不足夠，教員自己考核也考累了，隨便糊弄一下拉倒。

人之常情嘛！

理解萬歲！

當然，事情絕對不會那麼簡單。

每個人心裡都多了個心眼。

剛朝指定方向運動不到一分鐘，跟隨的教員立即出情況了。

“停！”

大家收住腳步，心想，看來正題還是來了嘛！

“現在的情況是，你們班已經進入途徑一處地勢險峻的山路，卻發現唯一的道路及其周圍已經成為化學沾染地帶，敵軍在這裡投放了化學武器。但是你們一個班十二人裡隻有八套防毒麵具和防護裝備，通過勢必造成一定的人員傷亡，可是如果繞道，最近的路也會多耗費你一個小時的時間，現在，作為班長，你會做出怎樣的處置方式？”

七班所有學員都愣住了。

這不是兩難的選擇嗎？

看來之前還是對這個濃眉大眼的教員高看了幾分，原來濃眉大眼的也會演反派。

真是人不可貌相。

教員走到隊列前，一個個開始問每一個學員如何處置。

每一個學員回答之後，他並不作答，而是在打分表上畫上幾筆。

於是，第一個學員給出的方案是拋棄身上的所有多餘裝備，然後繞道以最快的速度運動到指定地點。

在他看來，繞道需要多耗時一小時，那隻是針對一個全裝的戰鬥班的標準來衡量，如果是輕裝，拋棄60迫擊炮之類的重裝，以自己班的軍事素質，可以將延誤的一小時時間壓縮到半小時。

有人同意他的看法，說自己也會選擇這樣做。

當然，也有選擇彆的方法的學員。

有人選擇聯絡指揮部，請求防化部隊派人增援。

最出人意表的是劉瑞勇的辦法，他的回答是，使用身上攜帶的炸藥和手榴彈之類，模仿工兵營的工兵對雷場強行開辟通路的方法，一路炸過去。

在他看來，化學沾染地帶就是地麵存在化學毒素，空中飄著一些化學毒氣，既然如此，爆炸的氣浪能解決這兩個威脅。

問了一圈，最後問到了莊嚴的頭上。

莊嚴看看其他人，又看看這個濃眉大眼的教員，心裡暗自盤算了起來。

現在，都回答過問題的人全部注視著莊嚴，等著他的答案。

王大嘴還起哄，說莊嚴你想啥想，想那麼久，等你想通了，黃花菜都涼了！

教員說：“你戰友說得對，打仗的時候，沒那麼多時間考慮，現在給你三十秒，回答我提出的問題。”

莊嚴瞪了一眼王大嘴，回過頭看著教員，他的心裡有個大膽的想法。

“教員，我覺得吧……如果我是班長，我會讓八個有防護裝備的士兵全部戴上防護裝備，將所有的重武器帶上，然後做好一切防護措施強行通過……”

“強行通過！？”

“剩下四個不要了？”

“莊嚴你牛逼！”

撇下部分成員，減員前進，從常理上看，這有些違背原則。

畢竟部隊說到底都強調集體，不放棄任何一個戰友。

大家都笑了起來。

教員卻沒笑，一本正經地問莊嚴：“說說你的理由。”

莊嚴撓著頭，自己被其他戰友笑得有些心裡沒底了。

“我的理由其實也沒什麼，就是上級既然讓我們指定時間趕到指定地點負責攔截敵人援軍，那麼肯定有足夠的戰場情報和有著迫切的戰術需求，繞道無論耽誤多久都會延誤戰機，萬一由於沒有及時趕到造成敵軍通過控製點，我想會對主攻部隊產生極大的威脅……”

“為什麼不選擇你戰友的開辟通路做法？”教員又問。

莊嚴說：“第一，不知道這個沾染地帶有多長多寬，萬一炸到一半，炸藥和手榴彈都沒了，那就抓瞎了。還有，化學沾染物會隨著爆炸粉塵飛濺開，更容易造成二次汙染和傷害，所以我不選擇這個方法。”

莊嚴的話，引起了其他人的議論。

教員說：“隻過八個人，你剩下的四個怎麼處置？”

莊嚴說：“原地待命，呼叫上級派遣防化兵支援，八個人和十二個人的戰鬥力區彆不算特彆大，而且重武器我攜帶走，相信在指定地點攔截敵軍的時候可以暫時遲滯他們的行動，等防化兵對沾染帶進行消除後，我會得到更多的增援。”

教員合上本子，目不轉睛地盯著莊嚴。

過了好一陣，他才指著莊嚴，轉身對其他人說：“他的答案才是最明智最準確的。”

其他學員愣了。

教員說：“今天這道題嚴格意義上不算是戰術題，說白了是一道考驗靈活性和戰鬥意誌、戰鬥紀律的題目。”

“遇到這種情況，你們全部都想著怎麼保全自己，這本身沒錯，保全自己才能更好地殺傷敵人。隻是你們忘了，你們課本上學到的戰術原則永遠是死的，而戰場是活的，人也是活的。如果你們不能再指定時間到達指定地點，就算不提戰場紀律的問題，如果敵軍增援部隊真的因為你們延誤而進入主攻地域，你知道會對主攻連隊產生怎樣的影響嗎？”

他舉起手指頭，在空中重重地點了點。

“主攻部隊也許會付出比一個班更多的傷亡代價。作為軍人，要學會犧牲二字怎麼理解，也要學會紀律二字怎麼理解，上級命令不允許有任何折扣，不是你們在這裡輕輕鬆鬆說幾句話，討論一下合理性，你們隻是班長，輪不到你們去討論戰術，討論仗該怎麼打！你們隻是中國人民解放軍序列裡的兵頭將尾，最低級的指揮員，你們的職責就是無條件、沒有任何折扣地服從命令，而不是鑽空子，想當然！”

說罷，合上本子，扭頭走了。