第13章找到了

送完巧姑三人，李傑又在杭城逗留了幾天。

70年代末的杭城，明顯還帶著幾分土氣，街上行人的服裝普遍是黑白藍灰，很少有那種豔麗的色彩。

不過，對比前麵兩年，老百姓的麵貌有了一些顯著的變化。

那種瘋狂，少了很多。

兩天後，李傑乘車返回了烏義縣。

新年過後，各種活動依舊沒少，回去之後，他基本沒怎麼閒過，這兩天在華金，過兩天可能就去了安吉。

不是在開會，就是在開會的路上。

李傑配合東奔西走，也不是全為了上級任務，更多的是辦自己的事。

每到一地，他都會有2-3天的采風時間。

遊走在各大鄉鎮。

有官方背書，走到哪，介紹信一亮，那是暢通無阻。

正因為有這層便利，他才會配合宣傳。

雖然這種走訪有點碰運氣的成分，但還真不是全無收獲。

三月份。

他在安吉的一家中學花名冊就看到了駱玉珠的名字。

然後，他找到了安吉縣溪龍鄉中學的校長。

“唐校長，有件事想麻煩您一下。”

“小陳老師，您說。”

五十多歲的唐校長，很是和藹，作為鄉鎮中學，真的沒想到，竟然能把狀元村的老師請過來。

是的。

陳家村如今已經有了‘狀元村’的稱號。

一次考上十八個大學生，可不是狀元村嘛。

看到李傑上課之後，唐校長算是服了。

原來課還能這麼上？

寓教於樂。

在他看來，小陳老師雖然年紀不大，但卻做到了真正的因材施教，哪怕隻是上兩天課，也會找到花名冊，然後對照過往的成績，一一進行針對性指導。

每天晚上都是下半夜熄燈。

整理花名冊的同時，小陳老師還會在上麵做備注。

說實話，這種教學方式對他們的衝擊力很大，很大。

溪龍鄉中學原來的教學方式，基本是照本宣科，沒辦法，真正的優秀教師，哪會來他們這旮旯。

好老師都在縣裡、市裡、省裡。

他們中學老師的平均年齡接近四十歲，接受的都是老一輩的教育。

“是這樣的，我想做一次家訪。”

李傑將筆記本推到他的麵前：“這幾個學生的家裡，我想去看看。”

低頭掃了一眼筆記本，看到上麵寫著的六個人名，唐校長開口道。

“我能問問為什麼嗎？”

“在翻看成績單時，我發現這幾個學生的功課下降的很快。”

李傑解釋道：“之前我在其他學校也發現過類似的情況，所以，我想去這些學生家裡看看，找找其中的原因。”

“最後，再進行總結。”

“哦。”

唐校長點頭道：“是這樣啊，小陳老師，我能跟著一起去嗎？”

“當然。”

李傑笑道：“唐校長你對學生家庭比較熟悉，有你陪著的話，工作更好做。”

商定好明天家訪的事，李傑又給教育部門回了一個信。

他會在溪龍鄉多留幾天。

理由嘛，開個課題。

跟蹤走訪鄉鎮中學學生成績快速下降的原因。

搜集足夠多的樣本，然後寫一篇報告，再根據原因，進行討論，商量解決的辦法。

既然是跟蹤走訪，肯定不是一槍頭的買賣。