清晨，酒店。

愛德華-威滕早早的爬起來，坐在電腦前整理著文件資料，一忙就是一個多小時。

“咚咚咚~”

房門被敲響了。

愛德華走過去打開了房門，皺起眉頭不滿道，“拉爾斯，怎麼這麼晚？”

“抱歉，教授。”

拉爾斯-賽爾伯格有些尷尬，但還是抱怨的說了句，“昨天睡的實在太晚了。”

愛德華點頭沒說什麼。

賽爾伯格睡得晚可不是因為玩，而是在幫他整理資料，包括一些弦理論的研究資料，也包括一些附帶的知識資料，甚至還有普林斯頓大學開設的課程資料。

師徒倆忙到了十二點多才去睡覺，現在也才早上七點鐘，賽爾伯格可算不上懶。

一天開始了。

愛德華忙著去洗漱。

賽爾伯格走進了房間，就看到了桌上的東西，知道老師肯定起的很早，也有些鬱悶的皺起眉頭。

等兩人一起去餐廳吃早飯的時候，賽爾伯格還是忍不住問道，“教授，值得這麼重視嗎？隻是做學術交流，如果他連這些基礎都不知道，怎麼能幫到您呢？”

“你錯了。”

愛德華端著杯子喝了口牛奶，看向了賽爾伯格，沉了一下解釋道，“等你在某項領域深入做研究，並且有了成果以後，你就會知道，好多東西都是相通的，而在某些領域，即便你拿出大量的時間，也許都比不上其他人用心幾天，你明白嗎？”

“您說的是天賦？”

“不。”

愛德華搖頭道，“不單純是天賦，也和是否重視有關。我拿到過菲爾茲，但並不表示我的數學研究能力，就要比那些沒有拿到菲爾茲的數學家們強。”

“拿不拿獎，很多時候隻是看運氣。”

“因為我隻是把數學當成研究物理的工具，而不是專門去研究數學。”

“波形圖是他塑造的，是非常、完美驚人的東西，也許我們能夠憑借資料，對波形圖有更多的了解，但在運用上永遠不可能比得過他。”

“哪怕他對弦理論沒有絲毫理解，但他的波形圖理解，會對我有很大的幫助。”

愛德華認真的解釋起來，他還非常重視賽爾伯格。

賽爾伯格很有天賦，也肯付出努力去做研究，是他近十年來最得意的學生，未來也許就會成為頂尖的物理學家。

賽爾伯格似乎是理解了，還是點了點頭，實際上，他隻是覺得愛德華太重視，有一些工作做得沒有意義，純粹等於浪費時間。

昨天和趙奕的一番交流，愛德華知道趙奕對弦理論沒有任何了解，就和賽爾伯格一起整理了很多資料，做了很多的準備，目的就是把必要的知識給趙奕做講解。

賽爾伯格都感覺心裡有些酸澀。

他才是愛德華的學生！

怎麼……愛德華對一個完全不了解弦理論的家夥這麼重視？知道對方不了解弦理論，還花費大量時間整理資料，目的就是為了讓對方，了解到必要的知識？

賽爾伯格隻能苦笑了。

……

早餐結束時才八點鐘，愛德華給趙奕打了個電話。

趙奕正在睡覺。

他一個人宅在家裡，能晚一點起床，就乾脆多睡一會兒，沒想到電話這麼早就響了。

“好吧！”

“我在家呢！”

“來吧！”

趙奕有點無奈的做出了答複，他知道愛德華是躲不過的，既然躲不過，就乾脆正麵迎接，他起床洗漱好，隨便吃了幾口牛奶麵包，就等來了愛德華師徒。

這次沒有其他人了。

趙奕把書房的桌子騰出來，就在書房和愛德華聊了起來，他們談的是很專業的弦理論內容。

愛德華拿出了好幾頁文件，針對性的開始做講解。

書房裡的氣氛有點兒像是講課，愛德華對的資料不斷的講解，趙奕很認真的在聽，偶爾還會拿筆做做記錄。

賽爾伯格也同樣如此，但他比趙奕記的更多。

一個老師、兩個學生。

昨天的時候，賽爾伯格還沒有太注意，隻是覺得愛德華講的很跳脫，再加上夾雜很多專業數學計算內容，他隻是覺得趙奕能跟上思路，是因為趙奕本就是頂級的數學家。

現在賽爾伯格發現了問題。

愛德華講的大部分內容他都能聽懂，但也有一些深奧的、沒接觸過的知識，大概是愛德華的研究內容，或者某些論文裡的內容。

每當到了新內容的時候，賽爾伯格就很難跟上了，隻能不斷的用筆做記錄，偶爾還忍不住提醒愛德華，讓他說的慢一些。

這時賽爾伯格就發現，趙奕完全沒有跟不上的情況。

哪怕最開始趙奕經常提出一些很基礎的問題，明顯是對相關領域的知識不了解，但他後來都可以和愛德華，在數學計算領域進行討論，甚至還寫了過列式，對愛德華所說的內容進行修正？

這就是頂級數學家？

這就是威滕老師所說的，頂級領域知識都是互通的？

賽爾伯格感到非常不可思議，他都不好意思開口打斷，說自己有的已經聽不懂了。

同樣是當學生，差距實在有點大啊！

……

第二天的交流不能說讓賽爾伯格心服口服，但他卻明白了‘能破解哥德巴赫猜想的數學家，數學水平究竟有多麼高’。

那些晦澀難懂的列式、證明，對方隻聽了一遍就完全懂了，有的還能針對進行修正，讓愛德華都陷入到思考中。

所以愛德華說，“即便他不懂弦理論，但和他交流很重要”，賽爾伯格已經完全明白了。

最少在數學領域來說，就算是老師似乎也和對方有差距。

接下來的第三天、第四天，賽爾伯格就乾脆坐在一邊兒，當一個沉默的觀眾了。

一則是，內容已經深奧到完全聽不懂。

他倒是明白具體談的是什麼，愛德華正在說起研究的多維空間問題，多維空間就是由弦理論衍生出來的，他試圖塑造公式去說明多維空間，但列出來的東西，已經完全看不明白，好像都是抽象的。

具體是什麼，全憑想象能力的。

二則是，趙奕似乎吸收了足夠多的知識，並不用講解什麼了，他一直和愛德華不斷的討論。

現在才是交流的正確模式。

愛德華身在其中還感覺什麼，但賽爾伯格一直在旁邊，所謂‘旁觀者清’，他最驚訝的是，“這家夥，竟然在兩、三天時間，就把教授說的都理解了？還都記住了？”

“就算每天花十個小時，到現在最多也就三十個小時吧？”

“我都跟了老師好多年了，做弦理論的研究也有很久……”

賽爾伯格都感覺是被打擊了，他最開始還覺得，趙奕隻是數學能力強，大概也是長久的進行研究，再加上一點點運氣……

現在才發現自己實在是太天真了。

如果做一個智商對比的話，對方的智商大概直追愛因斯坦，而他也隻是個普通人而已，普通人就老老實實在旁邊當觀眾吧。

賽爾伯格不知道的是，趙奕可不是每天花費十個小時，每當愛德華師徒一離開，他就把弦理論拋在了腦後，但能這麼短的時間內，理解那麼多的東西，也不能全歸功於智商、理解記憶能力。

這和數學有關。

愛德華講解的東西很多都牽扯到數學計算和列式，他記住了那些關鍵的東西就足夠了。

另外，他的記憶、理解能力也確實增強了很多。

雖然沒有達到過目不忘、一看就懂的程度，愛德華的講解也很細致，隻要理解了就能記住，才會這麼大的進步。

現在趙奕還真的對弦理論來了興趣，他都感覺快被愛德華的理論說服了。

雖然弦理論的內容遠遠稱不上完善，但以弦理論來解釋物理規律，似乎也找不出什麼問題。

當然了。

其中很大一部分還是暫時無法證明的推斷，有的內容連邏輯都隻存在於想象中。

比如，紙上的列式。

愛德華在紙上寫出了一個列式，並聲稱其和弦理論多維空間的邊際有關，希望趙奕利用波形圖，對其進行完善、修正、演化，或者其他什麼，他的意思就是希望，能用波形圖來完善高維度空間邊際問題。

這就是愛德華來找趙奕的直接原因。

現在趙奕理解了。

愛德華給他上了好幾天的課，按照孔聖人的說法也能算半個老師，雖說他不是很想聽……

總之吧。

他還是和愛德華討論了很久，也試著以波形圖來進行演算，但因為連基礎邏輯，都隻存在於想象中，“哪怕把列式塑造好，也無法證明吧？”

趙奕直接問出口。

愛德華很認真的說道，“雖然以現在的手段無法驗證，但也許未來十年，五十年，或者更久的時間，就能夠得到證明呢？”

“數學、物理上，有很多都是百年、幾百年的問題，如果連問題都沒有人提出，科學還怎麼進步？”

“……”

好像有點道理呀！

不過，也正因為如此，理論物理學家才很難拿到諾貝爾獎吧！

趙奕心裡吐槽。

在學術圈的鄙視鏈中，理論物理學家處在金字塔頂端，從事理論物理研究是被公認的‘高智商’，能出成果的很多都是‘長大的神童’。

但是尷尬的是，拿到諾貝爾物理學獎的，大多都是實驗物理學家和天文學家。

有個典型的例子是史蒂夫-霍金。

全世界都知道霍金，他被認為是現代最偉大的物理學家之一，主要研究領域是宇宙論和黑洞，證明了廣義相對論的奇性定理和黑洞麵積定理，提出了黑洞蒸發理論和無邊界的霍金宇宙模型，在統一20世紀物理學的兩大基礎理論--愛因斯坦創立的相對論和普朗克創立的量子力學方麵，走出了非常重要一步。

這樣一個頂級的物理學家，一直都沒有拿到過諾貝爾獎，原因就是霍金的主要研究理論，到目前為止沒有得到證明，而諾貝爾獎是非常現實主義的，不會給僅存在於紙麵上的理論頒獎。

史蒂夫-霍金的理論中，得到實驗精確驗證的，都是一些達不到諾獎水準的工作成果。

這就是尷尬的地方。

現在愛德華研究的內容，比霍金研究的還要‘虛幻’，霍金的理論也許幾十年後能驗證，而愛德華的多維空間……

趙奕估計是一百年？

五百年？

上千年？

“所以，我到底在乾什麼？研究這個到底有什麼用？就算塑造出多維空間的邊際公式，甚至是弦理論的多維空間模型……”

“可也無法驗證啊！”

“否則憑借這個，爭取個諾貝爾物理學獎，也真是挺有誘惑力……”

這時係統提示忽然響了。

【人生目標任務，四階段：拿到諾貝爾物理學獎。

任務獎勵：學習幣+2000，腦與開發度+1%。

（提示：人生目標任務是主線任務，完成一階段任務，才能激活後續任務。）】

“……”

“……”

趙奕忽然更不想投入精力去研究了。

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