愛德華-威騰用力抿著嘴，看著被關閉的視頻頁麵，好笑的嘟囔著，“‘2的N次方’是神奇的數字？”

“因為光子的邊界能量點不包含‘2的N次方’？這是什麼理由？不止不包含2的N次方，也不包含一百、一千、一萬，難道十進製的過渡數字，全都很神奇？”

“無腦的邏輯……”

愛德華-威騰好笑的搖了搖頭，左右看了看乾脆去泡了杯咖啡，決定工作一陣子再休息，研究好不容易有了進展，他可不想睡一覺醒來發現是個夢。

“繼續工作！”

“質量點……真是太神奇了！”他精神奕奕的投入到工作中。

愛德華-威騰所做的‘質量點’，是一種M理論誇獎下的數學邏輯，可以理解成有關多維空間物質組成的想象，再以數學的方式表達出來，所以他對趙奕的解釋是，“可以想象成一大堆弦，以某種特殊結構組成形成的。”

弦理論、M理論的結構框架下，確實可以這樣去理解。

因為有關‘質量點’的分析，是在M理論框架下的數學表達，拋開M理論基礎構架，放在其他領域，也同樣是一種數學表達。

數學表達是否正確是無法驗證的，因為M理論也隻是一種理論，它存在的目的是對無法解釋的現象、規則進行解釋。

這種解釋沒有被推翻的時候，它就可以理解是正確的、存在的。

‘質量點’的論述對完善M理論非常重要，讓其他物理學家知道一定會很驚訝，因為論述‘質量點’都可以看做是實現‘半次革-命’。

弦理論經過了兩次革-命，才出現了‘超弦理論’以及‘M理論’，論述‘質量點’能算的上‘半次革-命’，足以見得研究工作有多麼重要。

愛德華-威騰的心情可以想象，他繼續工作的主要內容，就是為已完成的構架添加內容，其中有一項工作就是，對每個質量點數值點位標記取值區間，他連續標記了三個已完成表達式的數值取值，就忽然停住手頭上的工作，眉頭也跟著蹙了起來，臉上的表情越來越嚴肅。

“咚、咚、咚！”

“威騰先生，你該休息了。”

學生兼助理卡蜜拉站在辦公室門口，不滿的喊道，“你已經工作超過二十個小時了。這也是我第三次來提醒你。健康的身體，才是做研究的保障，而且，你已經六十歲了。”

“卡蜜拉，你說的對。”愛德華-威騰說著話頭也不抬，“你可以去休息了。”

“請帶好門，謝謝。”

卡蜜拉也頂著個黑眼圈，看過去的目光滿是幽怨。她是愛德華-威騰的學生，生活助理是她的兼職工作，生活助理肯定要照顧生活，最少不能讓愛德華-威騰長期不睡覺。

愛德華-威騰根本就不去睡覺，她也隻能在旁邊辦公室小睡一會兒，沒想到醒來愛德華-威騰還在工作。

她都忍不住怒罵出聲，又怕打擾到愛德華-威騰的工作，隻能小聲嘟囔道，“該死的，本來我了解他的。早知道就不應該乾這份工作。”

愛德華-威騰則是完全不理會，繼續沉浸於工作中，他發現了一個值得注意的地方--好多表達質量點的數值區間，都包含‘2的N次方’？

如果不是剛才趙奕說，‘2的N次方’是神秘數字，他一定不會注意這一點，但聽到了趙奕的說法以後，他做區間取值的時候，也就特彆注意了一下，發現大部分做的區間取值，都會把‘2的N次方’的數值包含在內。

“難道是巧合？”

“不可能啊！”

“難道趙奕是對的？”

“這不可能！”

“絕對是巧合，一定是巧合，也隻能是巧合……”愛德華-威騰嘴裡念念叨叨著，就繼續動筆運算下來。

卡蜜拉走近聽到趙奕的名字，忍不住好奇問道，“威騰先生，趙奕怎麼了？”

“他是錯的，他已經瘋了！肯定是瘋了！”愛德華-威騰大喊著不耐煩回答道。

“瘋了？”

卡蜜拉有些不解，“真的瘋了嗎？也許他的女朋友，那個叫‘林’的女孩兒，會和他分手吧？”她繼續思考低聲說著，“那我應該去找他、照顧他？我真的很喜歡他，哪怕他瘋了，但天才總有蘇醒的一天，就像是……”

“該死的！”

愛德華-威騰用力抓著頭皮，實在忍不住大吼一聲，“你都在說什麼啊！”

“就算他瘋了，也不需要你來照顧！快走開、走開！出去！現在、馬上！”

“關好門！彆來打擾我了！”

卡蜜拉頓時閉上了嘴，鬱悶的吐了吐小舌頭，墊著腳走出了辦公室。

另一邊。

趙奕正在疑神疑鬼著，就像是愛德華-威騰說的，確實有很多天才有精神類疾病，反正在普通人眼裡是這樣的。

那也許是天才陷入了長期的思考，又或者是思維模式和普通人有差異，不管具體是什麼原因，他都不希望自己出現類似的情況。

所以趙奕正在思考著，自己是否腦子出現了問題，才會覺得‘2的N次方’是神奇數字。

首先，打開係統。

趙奕知道自己的成功，大部分因素都要歸在係統上，係統能力才是‘天才的保障’，隻要係統沒有出現問題，問題就不會太大。

角色麵板的數據讓他鬆了一口氣，甚至還多了點期待--

【姓名：趙奕。】

【腦域開發度：%。】

【智慧：96。】

【精力：211。】

【學習幣：43090。】

【科研幣：501。】

【能力：《因果律》、《聯絡律》、《監察律》、《相關律》（激活下一階段能力，需要消耗學習幣54000。）】

“應該沒有問題，係統界麵是正常的，所以，隻是正常的思考而已。”

“2的N次方、2的N次方……”

當腦子裡對某一個東西產生疑問的時候，就總是不知不覺的去思考它，不斷的進行思考的時候，行為舉止都會有些怪異。

“所以，也很正常。”

趙奕長呼了一口氣，倒是有些期待起下一個能力。

上一次得到《監察律》，都不知道是多久遠以前的事情了，提升下一個能力需要54000學習幣，數值實在是太高了一些，好在積攢的學習幣也不少了。

四萬三千多！

他隻需要再積攢一萬學習幣，就能獲得下一個能力了！

最近一段時間，學習幣增長速度還是很快的，主要要歸結的艾滋病相關的項目，不管是2CV-炳氫分子，還是‘天慶蛋白’，都讓他收獲了高額的學習幣。

相比來說，粒子數學的研究，收獲倒不是很大，隻是常規的2400幣而已，但研究的過程很耗費精力，也使用了不少的學習幣，‘淨收益’就不是很多了。

“這大概是因為，粒子數學的影響力，隻限製於數學界、物理學界，再多也出不了學術圈。”趙奕很清楚原因，他早已經摸透了規律。

當一項研究有更多人知道，更多人認可的時候，就會獲得高昂的學習幣獎勵，比如哥德巴赫猜想，全世界範圍的知名度非常高，國內小學課本上都有介紹，完成哥德巴赫猜想，就收獲了大量的學習幣。

艾滋病的研究也一樣。

艾滋病是世界都關注的疾病，研究有突破進展的時候，大量的媒體進行報道，也會有很多人關注進展。

粒子數學的研究就不一樣了。

雖然粒子的邊界理論得到了數學界、物理學界的廣泛認可，還有很多高校決定參與粒子的邊界理論研究、完善，但還是沒有走出學術圈子，普通人看到新聞也隻是感覺“很厲害”，具體怎麼厲害就說不明白了。

另外，很多人根本不相信理論物理，因為理論物理的內容太過於虛幻，太過脫離現實生活，短時間也根本無法證明。

這就是粒子數學的研究，無法獲得大量學習幣的原因。

“所以，還是要多研究實用的東西？”趙奕思考著，他回想一下自己的研究過程，發現都不知道是為什麼，就突然進行了粒子數學的研究，就感覺是莫名其妙的，就對粒子數學感興趣了。

或許，因為它是數學？

或者……就是被愛德華-威騰，這個該死的老家夥給忽悠的！

“尼瑪！”

“還說我是瘋子，你才是瘋子！”

趙奕忍不住吐槽了幾句，搖了搖頭轉過了心思。

胡誌斌來了。

晚上有粒子的邊界理論公開課，還有媒體記者會進行拍攝采訪，肯定是要重視一下的，胡誌斌是課程的助教，已經準備好了課程預案，提前過來和他溝通一下。

趙奕聽著胡誌斌說起內容，也沒有什麼自己的意見。

胡誌斌在教學上比他有經驗的多，哪怕是粒子的邊界理論課程，隻要是沒有新的想法，按著胡誌斌做好的預案去講肯定沒問題。

晚上七點鐘，理學院教學樓的大教室，準時進行了粒子數學的公開課。

這次的課程很不尋常，主要是有首都電視台記者拍攝采訪，就有好多其他學院的教授、老師來聽講，也不知道他們是為了聽課，還是為了有機會出現在鏡頭前，上個電視有個畫麵，也能多個可吹噓的事情。

首都電視台的拍攝采訪，是《走進科學》欄目組，他們要做一期《了解理論物理》欄目，會截取趙奕講課的畫麵，來為觀眾講述‘粒子的邊界理論’。

‘粒子的邊界理論’，隻是《走進科學：了解理論物理》中的一部分，大概占據四分之一的時間，拍攝到的鏡頭也隻會截取幾段內容，但對於普通的老師、學生來說，能有希望上電視就很有意思，機會很小也要湊個熱鬨。

所以課堂上就有好多老師了。

趙奕看著台下一大群的教授、老師，甚至後排還有大學後勤的行政人員，頓時感到有些無語，但他還是正常講了下去。

一講就是一個半小時。

中途休息了大概十分鐘，其餘時間都在講課，後續還有二十分鐘，是在回答學生的提問。

當有欄目組采訪拍攝的時候，提問的機會很有可能上鏡頭，但其他人肯定不好意思和學生搶機會，好多學生沒有那麼多心思，也都是正常進行提問。

趙奕耐心的回答了提問，看著時間差不多也就宣布結束了。

這一堂課上的很累心。

他收拾著講台上的東西，想著自己確實不適合當老師，都是按照彆人做好的教案講課，回答提問的時候，倒是沒什麼不懂得，但總感覺大家的思路跟不上。

這也沒辦法，不是每個人都有因果思維的。

胡誌斌過來幫忙整理東西，教室裡的學生們大多離開了，有的老師則圍過來，他們大概是對記者更感興趣，因為記者也過來給趙奕講課結束的畫麵做拍照。

趙奕接受采訪的次數多，表現的就很淡定了，他一邊收拾東西，還一邊注意著周圍的人，突然發現了個熟悉的麵容。

地中海頭型！

白淨！

大圓臉！

“王剛老師！”趙奕朝著王剛招手打了個招呼，表示一下自己的友好，“您也來聽課啊？”

“對啊。”

王剛尷尬的一笑，說道，“我就是來湊個熱鬨。”

趙奕搖頭自嘲道，“要說做研究，我還挺自信的，講課就不行了，都是胡誌斌老師幫忙做的教案。你們才是真正教書育人啊！”

胡誌斌和王剛聽到誇獎，臉上頓時笑出了花。

趙奕繼續道，“要說，我還真不知道，胡老師推薦我去聽您的課，真的是受益匪淺啊，比我自學強太多了。”

“你們都是那種真正搞教育……”

王剛沒聽完後麵的話，他愣了一下轉頭看向胡誌斌，嘴角都不知不覺咬住了。

胡誌斌則是深吸一口氣，繼續低頭收拾東西，臉上的笑容早就沒有了，剩下的就隻有尷尬，他突然知道什麼叫‘社死’了。

社死，社會性死亡。

現在就是這樣。

趙奕是無心的，他不知道裡麵的事情，還繼續誇獎著兩人的課程。

其他人則都好笑的看過來，還用同情的眼神看向王剛。

教室一片安靜。

趙奕連續說了好幾句有關講課的問題，隨後忽然發現氣氛有些不對，因為其他人都不說話了，似乎主角變成了胡誌斌？

“奇怪了？”

趙奕左看看、右看看，也沒有能找到原因。

這時候記者過來要求做簡單的采訪，趙奕也就和記者一起去了後麵的小辦公室，他才剛走出了教室，就聽見身後傳來一聲大喊，“胡誌斌！彆跑！我早該想到的！”

“混-蛋！”

“彆跑，站著彆動，讓我揍一頓，這事就完了，不然……”

趙奕和記者對視一眼，他攤開手有些尷尬的說道，“我們學校的老師，有時候感覺和學生一樣，也許正因為這樣，他們才能和學生融為一體。”

“原來是這樣？”

記者還是稍微有那麼億點點不解。