第五十四章 果然還是我兒子(1 / 1)

程處默是怎麼知道吐蕃用的是疑兵之計。

李世民心裡細細算計著,除非程處默知道鬆讚乾布的心思,不然不會推斷得麵麵俱到。

一邊想著李世民自語道:“這感覺怎麼這麼熟悉呢?”

回到家中的程咬金盯著程處默問道:“小子,老夫問你是不是李正告訴你的主意。”

“這個……”程處默猶豫著。

程咬金提著一把宣花大斧麵色森冷說道:“你老實交代,彆以為老夫看不出你在扯謊,你放個屁老夫都知道你上一頓吃的什麼。”

程處默一頭冷汗說道:“老貨,你說話歸說話,你先把斧子放下好不好。”

“說!”程咬金的大臉逼近。

程處默退後幾步說道:“是李正告訴我這個主意的。”

“那你怎麼不早說!”程咬金喝道。

“你也沒問啊。”程處默跳腳說道:“誰讓他們一天到晚,說我們程家一父子都是殺才,就讓他們開開眼。”

程咬金甕聲說道:“你以為他們看不出來嗎?老夫問你一鬥米二十文,三鬥米多少錢?”

程處默撓著後腦勺算了一會兒便說道:“一百文!”

程咬金放心地點了點頭,“嗯!果然還是老夫的兒子。”

程處默挑眉說道:“那必須。”

程咬金怪笑著說道:“凡是有人問起,這次若是玉門關的謀略成了,這個功勞給老夫咬死是咱們程家的。”

“那要是李正說是他的呢?”

程咬金揮了揮斧子說道:“哼!那巧了,老夫好久沒練練。”

程處默嚇得一個激靈。

也不知道李正這個家夥到底是啥玩意兒變的。

主意一出一個準。

這樣的人才程家必須留住。

以後說不定可以指著他讓程家加官進爵。

程處默心中暗暗決定,以後多去問問李正,動腦子這麼麻煩的事情還是不要自己來的好。

兩耳不聞窗外事,偷得浮生半日閒,李正的基建計劃依舊在涇陽實行著。

為了提高修房子的效率,李正教他們用了分工合作,一大群人修一堵牆太慢,分工之後效率明顯高了很多。

一群人專門打地基,另外一群人專門架房梁,一群專門用來建設圍牆。

房子都是一樣的,第一隊人打好了地基,第二隊人立刻過來修圍牆,第三隊人接著補上。

循環往複比一群人擠著修一個房子快多了。

瞧著修房子的進度加快,李義府小聲說道:“縣子指教過後,速度果然高了很多。”

“流水線分工你不知道嗎?我記得秦朝就有了呀。”李正低聲說道。

李義府陪笑道:“下官哪裡有縣子這麼博學多才。”

“馬屁功夫太拙劣了,還是道行不夠呀。”李正笑道。

“縣子教訓的是,小官一定虛心求教,爭取道行讓縣子滿意。”李義府軍令狀般的說道。

也不知道杜如晦和李淳風怎麼安排的人,給自己安排了這麼一個狗腿子,辦事倒是利利索索,有辦事的能力,可李義府這個家夥諂媚的心思確實一個缺點。

房子都是三室一廳一個茅廁。

七八十平米的小房子,圍牆用水泥石磚砌成,外麵塗著白色的石灰。

房子之間不能隔得太近,保持半米的距離。

住宅區的路也要澆上水泥。

整個住宅區在田地的另一頭的高地上,從這裡一眼可以看到大片的田地裡的情況。

看上去一片整齊的綠色,三架巨大的水車轉動著把水引入溝渠之中用來灌溉田地。

再次來到涇陽的課堂上,李正獨自一個人在教室裡等著孩子們來上課。

隻是守在書院外的村民回來稟報道:“縣子,有叫孔穎達的老家夥要見你。”

“讓他進來吧。”李正說道。

見到孔穎達,李正行禮說道:“學生見過孔穎達老夫子。”

孔穎達微微點頭,看著這裡的一切說道:“你就在這裡教孩子們讀書?”

“是的。”李正點頭。

孔穎達讓身邊的書童遞來包袱說道:“這些都是國子監抄錄的書卷,你拿著吧,給孩子們看書。”

“多謝夫子。”李正點頭。

孔穎達說道:“之前你說的問題老朽想了很多遍,你的地圓確實有一定道理,可是要論證這個道理,老朽總覺得還缺少很重要的一環,若人真的站在球上人不是會掉下去嗎?”

知道孔穎達問的是什麼,李正說道:“從前有個孩子坐在一顆蘋果樹下,一顆熟透的蘋果掛不住吱呀掉落下來砸在了他的頭上。”

“之後呢?”孔穎達問道。

李正說道:“之後他悟了。”

孔穎達不解地看著李正好一會兒不知道怎麼接話。

“你的意思是老夫也要用蘋果砸腦袋嗎?”

“那倒不用。”李正擺手說道:“其實這件事裡麵有個問題,蘋果會往下落呢,它為什麼不往上飛呢。”

孔穎達坐下思索著:“這和水往低處流是不是一樣?”

“很接近了。”李正點頭。

孔穎達想著一會兒看天看地。

讓孔穎達這麼大年紀的人,還這樣苦惱會不會不太好,李正對他說道:“其實這是一個……”

“你彆說話。”孔穎達打斷李正的話,閉目思考著,“容老夫自己想想,萬物有應必有果,水往下流,果子往下掉,一定有什麼決定他們必須往下。”

聽著孔穎達的低語,他思考的方向確實沒錯。

其實古人的智慧很厲害,他們可以用陰陽,五行,易經來推導出萬物。

從一定程度上這些先輩們的造詣已經很接近了現代物理學了。

若是這個世上從來沒有戰亂,從來沒有殺戮說不定這個世界又是另外一幅模樣。

感慨完,大牛已經帶著學生們回來了。

如今的學子增加到了二十個。

身為班長的大牛很有組織能力,把收上來的作業放到李正的麵前。

雖然年齡參差不齊,但是這些孩子的出發點都是一樣的。

在讀書這方麵,大唐實在是太落後了。

村民中幾乎沒人是認識字的,就隻有老村長,也不過零星認識幾個字。

“老師,我們今天學什麼?”大牛先開口問道。

李正想了一會兒說道:“今天我給你們講個故事吧。”

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