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這是在稱讚自己？這麵皮未免太厚了些。沈瑞不由望向王守仁，見他說的一本正經，沒有說笑之意，不免心中猶疑。

根據後世相關書籍所記載，王守仁雖有過目成誦之才，可在學習上並不用心，少年還曾極度迷戀武事，頑皮好動，一心想要離家投軍。不久後，就有了王守仁與相士的街頭偶遇。相士言：“須拂頸，其實入聖境；須至上丹台，其時結聖胎；須至下丹田，其時聖果圓。”又言：“孺子當讀書自愛。吾所言將來以有應驗。”王守仁信以為真，自此讀書自強，一心要學做聖人。

關於這段遇相士，後世有兩種說法：一種自然是相士有“相人”之能，畢竟老莊之學本就是玄而又玄，王守仁後來成就確實不凡；一種說法此相士是王守仁祖父王倫老爺子請來的，怕孫子頑劣耽擱讀書，故意安排人“點化”王守仁，目的不過是讓他“讀書自愛”。

不管上麵哪一種說法為真，瞧著王守仁的模樣，都是將那相士的話當真，自信自己就是盛世“景星”、太平“鳳凰”。那自己的大字，真的如他點評的那般鬆垮？

沈瑞望向書案，仔細看了起來。因原主年幼手腕無力，就是沈瑞有十數年的經驗，一時也多有不足，寫出來的字，看著形狀尚可，仔細品鑒，確實無甚風骨。

沈瑞不由臉紅，自己也忒自以為是，當學過的那些皮毛當成事，這不是“關公門前賣大刀”，委實可笑。

王守仁見他神色不自然，道：“以你的年紀，寫成這樣不算丟人，勿要自擾。”說罷，從筆筒中取了一杆粗毛筆，鋪陳一張宣紙，懸筆而就。

沈瑞忍不住傾身看去，就見上麵龍蛇飛舞、豐筋多力、沉著痛快，書雲“學然後知不足，教然後知困”。

沈瑞直覺得心潮激蕩，王守仁已撂下筆，將這幅字遞給沈瑞：“與爾共勉。”

沈瑞雙手接過，恭恭敬敬道：“謝先生賜墨！”

王守仁點點頭，道：“瞧你的模樣，當不用再費事三百千。明日卯正（早六點）讀四書，從《論語》開始，午後學六藝，每晚抄孝經一部，滿百再更換……”

沈瑞的學習生涯，就這樣開始了。

跟著這樣的老師，沈瑞當然不會自作聰明地去“藏拙”，不過《論語》上輩子雖看過學過，也不過是粗懂，學的年頭又久遠了些。因此，沈瑞的表現，並不那麼耀眼。用王守仁的話，就是“中平”。

五宣怕沈瑞難過，私下道：“小哥在課業上可比三哥有天分，大哥滿意你哩，隻是怕你年小經不得誇，才不肯讚你，你莫要灰心。

沈瑞倒是不覺得有什麼受打擊的，畢竟眼前那人可不是普通人。按照史料記載，王守仁是過目成誦之才，天資極高，若非如此以他的年紀，專供儒學尚且不足，哪裡有那麼多閒情逸趣涉獵佛道之學。自己的記憶力雖上佳，可卻到不了這逆天的地步。又因後世對《論語》的注釋，與這個時候又有偏差，沈瑞的理解上就有些僵化，王守仁說自己“中平”很是中肯。

不過王守仁隻是四書上苛嚴，在“六藝”上卻是時而鼓勵。

這日，這是王守仁教“數”，啟蒙的自然是傳承了千年的九九歌。這個時候的九九歌，已經同後世的九九乘法表次序一樣，同後世不同的是，是“一一如一”，而不是“一一得一”，一字之差。

沈瑞倒是並非刻意顯擺，實在是同四書五經相比，這個過於淺顯，便在王守仁教了個開頭後，將後邊的背誦一遍。王守仁便出了幾道雞兔同籠的題目，不過後世小學二、三年級的題目，哪裡難得住沈瑞，也無需演算，立時答了。

王守仁的眼神亮了幾分，點頭道：“還算機敏，或可學易。”

沈瑞聽了，未免心動。

原本對於玄學，他之前是不以為然，可如今他自己的經曆，本就是玄而又玄之事，對於《易經》還真的生出向往之心。

王守仁似看出他心中所想，輕笑道：“需漸漸盈科，不可一蹴而就！”

沈瑞抿了抿嘴唇，看了王守仁一眼。不是說這家夥立誌做聖人麼，怎麼聖人幼苗也會捉弄人？為何與他越近，這心裡的崇敬之情就越低。

雖還不到申時，可是因陰天的緣故，書房裡很是幽暗。

王守仁起身推門窗戶，一股冷風迎麵而來。

下雪了。

隻是鬆江地處江南，同北方相比，氣候濕潤，即便天下洋洋灑灑的下雪，也是落地即溶。

王守仁轉身看著沈瑞道：“以‘雪’為題，可試吟詩一首，不限韻。”

沈瑞聞言，不由啞然。這是什麼節奏？《論語》才統共學了三日，就直接讓作詩，說好的“循序漸進”呢？

王守仁似笑非笑地瞥了他一眼，便回頭望著窗外雪景發呆。

沈瑞莫名覺得心虛，沉吟片刻，硬著頭皮拿了筆紙，寫到：

本為九天客，化作東海源。

莫雲無風骨，誰道存自然。

“咦？”這回輪到王守仁吃驚。

他低聲將此詩吟了一遍，笑吟吟點頭道：“平仄雖不甚通，卻是有幾分靈氣。”

沈瑞低著頭，下巴都要頂到胸口。他哪裡就不知做詩要講究“平平仄仄”，隻是倉促之間，能對上韻腳就不錯，哪裡還能找準平仄。

他卻是沒有想到，在旁人看來，對於一個九歲孩童來說，這首詩已經很是能拿出手。

當年王守仁十歲時做的《金山》：

金山一點大如拳，

打破維揚水底天。

醉倚妙高台上月，

玉簫吹徹洞龍眠。

這詩雖令人讚歎，可平仄也不怎麼齊整。

王守仁心中，已經讚沈瑞有敏思捷才，況且這首詩看似粗淺，立意不俗，合了道家逍遙之境。換做是旁人，他早就讚不絕口，可此刻他卻沒有稱讚沈瑞。

屋子裡的氣氛變了，沈瑞察覺出不自在，不免抬頭望向王守仁。

王守仁撂下臉，神色肅穆，雙目幽幽地盯著沈瑞。

沈瑞直覺得後背生出一股寒氣，垂手道：“先生……”

王守仁冷哼一聲，怒目道：“不管你為何藏拙，都不該瞞著沈兄。他真心疼你，竟換不得你半點真心？”

沈瑞心頭巨震，忙道：“並非弟子有心，實是家母病故前，與六哥並無深交；家母病故後，弟子先是臥病，而後守靈，不曾有機會與六哥討論學問……”說到這裡，自己也有些底氣不足，可重生的話是怎麼也不能說的，隻好小聲道：“此前藏拙之舉，實有隱情……家祖母不喜弟子讀書，見之常阻……”

王守仁聽著聽著，神情漸緩，望向沈瑞的目光也多了暖意。

沈瑞喪母之事，他是曉得的。之所以答應沈理教導沈瑞，也是想到自己少年時的艱難。不過那個時候，還有疼愛自己的祖父在世，自己不過是受了些小氣，並未受多大磋磨。

沒想到沈瑞現下，處境比他當年還艱難，不僅喪母，長輩也不憐惜。書香子弟，竟然被長輩攔著不讓讀書，這用意委實不善。怪不得沈理插手此事，借口挑理身體，將小小的孩子送到禪院來。難得這個孩子除了沉默些，並無怨憤之心，如此心胸，倒是比他當年還看闊朗。

王守仁與他相處了幾日，見他無嬌嬌之氣，乖巧老實，行事自律，本就生了十分好感，在課業上才吹毛求疵，隻是因他沉默寡言，對他心性有些摸不透。

今日見了沈瑞的五絕詩，看出他本是灑脫天性，就奇怪他為何行事如此隱忍拘謹，才故意板著臉叱問，誰想到竟問出這一段隱情來。

他哪裡曉得，沈瑞的隱忍拘謹，實是被他的名聲給唬住，生怕自己有半點不是，顯得越發粗鄙不堪，才如此小心翼翼。

“這不是你家裡，以後也不會有人阻你讀書，你年紀尚幼，正是天性爛漫之時，不必如此蕭索，日就枯槁。”王守仁撫了撫沈瑞的頭頂，輕聲道。

要是沈瑞真是九歲稚子，早就感激涕零，可他內裡已經同王守仁差不多大，哪裡還能成稚子態？他漲紅了臉，點點頭，道：“弟子曉得了。”

淚啊，難道是嫌棄他太“老成”，可九歲孩子到底該是什麼樣？

後世信息發達，九歲的孩子已經是小人精；大明朝的九歲孩子，到底什麼樣，沈瑞也找不到“參照物”。

沈瑞直覺得心裡發苦，心中生出幾分恐懼，怕自己行事有馬腳之處，讓王守仁瞧出不對來。王守仁博覽群書，誰曉得他會不會想起“借屍還魂”這個詞來。

王守仁似乎對他肯聽教導頗為滿意，道：“沈兄那裡，你也不用為難，我過後幫你提兩句就是，畢竟你也不是有心欺瞞。”

一副護短的模樣，倒是做足良師模樣。

沈瑞隻好道謝道：“麻煩先生了。”

兩人正說著話，就見五宣拿了帖子進來，道：“大哥，外頭有人送東西來，指名給小哥的，還不隻一家哩……”