【綜上，如果從這方麵來說，焦仲卿等人的悲劇其實是必然的，因為他們的對手，是整個封建禮教。《孔雀東南飛》也是教材上的內容，我們就借著這個機會提一下。

下麵做一個簡單的總結。

在這堂課裡，我們通過《琵琶行》這首詩，感受了白居易以詩寫聲的高超技法，領略了他“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的平民情懷，並由此引申到他的新樂府創作，進一步體悟到他的知節守正、關心民瘓的士大夫品格。

後人評說，唐代詩歌，李杜之後，必稱白居易，他何以有此殊榮，或許這堂課後，大家或許能知—二。課後大家也可以找一些白居易的相關作品來讀，以便對他形成更全麵的了解。】

【最後布置一下作業，一是按要求背誦並默寫全文；二是嘗試用文字描述一段音樂，文體不限哦；另外也可以搜集一些關心民生疾苦的詩詞，簡單談談自己的感受。請大家繼續踴躍提交作業呀!這篇課文就講到這裡，我是楚棠，下節課再見!】

聲音戛然而止，隻剩下熟悉的投幣點讚的畫麵。劉徹輕哼一聲，表示並不是很想給她一鍵三連。楚棠這時不時扔個炸彈的性子真是讓他頭疼不已，彆的倒也罷了，禮教思想，稍有不慎就是動搖國本。劉徹不解，後世的“皇帝”怎麼會有這麼大的魄力?

太極宮。

李世民倒是很爽快地給楚棠投了幣，君舟民水，他也希望治下的百姓可以過得好一點，並願意為之努力。再說白居易確實不錯，詩寫得好，又有能力，是治理地方的一把好手，這樣的人還不值得支持嗎?

再說，李世民微微有些得意： “李白、杜甫、白居易，三個都是我大唐的詩人，就是縱觀百代也都排得上號，大唐文章，也算光耀千古了吧!"

長孫皇後和底下的大臣聞言也是高興： “上以風化下，下以風刺上。詩教昌隆亦是文治之表，陛下垂範，又有後世諸位詩人相揄揚，我大唐詩文必將更為昌盛!"

貞觀臣子向來不耐恭維，因為帝王不喜。但七篇課文大唐就上了三篇，還都是所謂文學史上一等一的大家，擱誰不驕傲?所以他們也忍不住高興起來，麵有喜色。

至於李隆基那反複刷臉的糟心皇帝，眾人一致表示：還是彆提了。

中唐。

白居易尚沉浸在失落之中

，連聽到自己是李、杜之後唐詩史上第一人都沒多大反應。白行簡在一旁有些擔心地看著他，也不知道說些什麼，就在這時，門口小廝跑來通傳，說元大人來了。

白居易回過神來微微皺眉，趕緊去門外相迎，嘴裡還道： “微之何時這麼見外了，來我這裡直接進來就好，還要通傳。"

元稹哈哈一笑： "入夜叨擾總為不美，若是白日我自己便進來了。"

說著，他向一旁的白行簡點頭示意，白行簡回以一笑，三人落座，元稹斟酌著開口： “樂天兄，你的事……"

白居易慘淡一笑： “你沒聽到楚姑娘說麼，我們的對手，是整個封建禮教。”

他其實對這幾個字的含義還不能說全然明白，但是他知道楚棠的意思，阻礙他和湘靈的，不單單

是他的母親。

"樂天兄的意思是，就此妥協?"元稹略帶探究地看他。

白居易沉默一瞬，道： “我想此次返家，再同母親爭取一番，若母親仍不同意，我便修書湘靈，勸她任意婚嫁，莫要再為我耽擱。"

他神情有些寥落，看起來也不願多言，元稹微微頷首，不再糾結這個問題，轉而道： “楚姑娘亦言樂府詩會為你招來許多禍患，你……"

話還沒說完又被急匆匆衝進來的小廝打斷： “大人，宮裡來人了!”三人神情俱是一凜，匆匆趕向正堂，振衣見禮。

傳旨的宮人臉色並不好，白居易那些諷喻詩，一半的矛頭指向宦官，他們能對他有好臉色就怪了。但皇命在身，況且陛下言談間對白居易似有重視，這宮人心裡在不爽也隻能捏著鼻子忍受，尖聲道：

“陛下口諭，宣白校書明日入宮覲見，不得有誤。”

白居易連忙跪下行禮： “臣領旨。”

宮人見口諭傳到，轉身離去，留下白居易三人在堂內沉默，白行簡有些著急： “陛下傳詔兄長，不知是福是禍。"

三人心知肚明，水鏡裡的那些諷喻詩被天下人知曉，若造成民眾與朝廷的對立，那麻煩可就大了。陛下此番，怕不是來興師問罪的!

一時之間，二人的目光都看向白居易，被注視的白居易回過神來，反倒是坦然一笑：

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34;食君之祿，擔君之憂，我為大唐言，為百姓言，又有什麼好怕的?縱然陛下當真治罪於我，左不過是元和十年的後事先演罷了，即便如此，我還有詩筆，效風騷而歌病苦。"

“哈哈哈哈哈!”元稹大笑， “說得好，我便知樂天兄不會就此消沉。明知不可為而為之，君子之勇也!我便與樂天兄一道，同那後世記載一般，將新樂府發揚光大!"

"好!"

白居易朗聲一笑，沉鬱之氣一掃而空，民眾對他愛戴至此，他焉能不儘一個士人的本分?“既然如此，那我也出一份力吧。”白行簡在一旁插嘴道。元稹心情不錯，開始打趣： “知退兄莫非也要來作詩?”

白行簡搖搖頭：“不敢與二位爭鋒，後世既說禮教森嚴，女子壓抑良多，我想世間靈秀女兒總歸不少，如《孔雀東南飛》一般的悲劇定是更多。願以我之傳奇拙作為女兒揄揚，聊作慰藉吧!"

此時的白行簡並未想到，隻是一時之興，竟會讓他走上反封建的道路。後世書載，有唐一代，傳奇之作借兒女情而言開化之思想、批判禮教之弊者，實自行簡始。

或有人言，行簡之兄白居易、其友元稹高舉樂府之旗幟，言民瘓病苦、以刺時弊，不以權貴生畏；主政地方，亦可想民之所想、憂民之所憂，履任之處百姓稱道，聲名天下煊。

三人相交甚契，行簡或受其兄友感召，而三人的精神和創作，又影響了一代代文人學士，及至新社會仍有傳頌。

幾日後，北宋。

蘇軾兄弟下榻汴京，他們是來參加此次的科舉考試的。近兩年，他們兄弟二人一直在家中苦讀，一同陪讀的還有他們的父親蘇洵，這次也是父親決定帶他們出川應考。

正是夜幕時分，汴京城繁華熙攘，風情不似蜀中，三人卻頗沉得住氣，閉門讀書，隻待考試之日。但外麵的人就沒他們這麼淡定了，原因無他，老祖宗們算過時間，根據慣例，這兩天估摸著就又是水鏡播放的日子了，大家都有些期待。

"不知道下一篇課文是什麼，難道還是詩歌?"有人猜測著。

“不要了吧，誰的詩能排在李白杜甫白居易的後麵啊!”有人連連搖頭， "反正我是最喜歡李太白的，簡直神仙中人!"

杜粉不服氣： “杜甫也很好啊

，憂國憂民。”

“我還是喜歡白居易，他寫的詩好懂，又替窮苦人說話，是個好官。”因為新樂府，百姓們對白居易的喜愛度很高。

三方粉絲鬨得不可開交，而曹操和陶淵明因為出場太早，竟是無人問津。臨窗的雅間，蘇氏兄弟樓下依稀的爭論，也饒有興趣地討論起來。

“曹操、陶淵明、李白、杜甫、白居易，這些都是數一數二的名家，後麵的課文，當真是不好猜啊。”蘇轍淡笑道。

蘇軾飲了一口酒，不假思索地開口： “魏武沉雄、淵明質樸，李、杜、白各有卓然之處，除了屈子和曹子建，我想不出什麼人配與他們登上同一冊書，還是緊隨其後。"

上教材可是很神聖的事!

蘇轍斟酌著： “李義山之七律頗有杜子美遺風，會不會是他?”

蘇軾搖頭： “義山雖妙，力不及爾。”他把玩著酒杯，心情頗為閒適， “說不定是那後世的新文學呢?"

畢竟他們的教材，可是新舊文學兼有的。

蘇轍一想覺得也對，前麵不是還橫空插入了一篇《故都的秋》嗎?瞎，要是能看一看他們的教材就好了，什麼時候能看到兄長的詩文啊!

不止他們在猜，宮裡的趙匡胤也在猜。

如果不是清楚的知道他們不能和楚棠聯係，趙匡胤都要懷疑唐朝人給楚棠塞錢了。怎麼一篇兩篇的都是唐詩，七篇課文唐朝都占任了!

“難道我大宋無詩文可講嗎?”趙匡胤有些心理不平衡。

趙光義頗得這個兄長的喜愛，也有意在皇兄麵前多刷好感度，此時上前假意勸慰：

“皇兄勿急，江山代有才人出，我大宋怎會無英傑文章可講呢?皇兄如此愛重文官，對文士亦頗多優待，我朝詩文亦當興盛才是。"

趙匡胤聞言心懷稍慰，但還是有些著急。先前講到陶淵明時，曾有隻言片語言及宋代，什麼南渡、偏安，寥寥幾句觸目驚心，他每日抓心撓肝想知道後世到底發生了什麼，所以每次聽水鏡都格外認真，結果不是講新文學就是講唐詩，根本沒說到宋朝。

這些時日起來他也摸清楚了楚棠的授課習慣，常常是由詩文而至時代，秉承的是孟子知人論世的古訓，要想聽到宋朝的曆史，隻能是出現宋朝詩文了。

趙匡

胤有些煩躁地踱步，大宋的文人，就不能爭點氣嗎?把他給急死了!正心焦著，守在殿外的內侍快步跑了進來稟告： “陛下，水鏡又出現了!”

趙匡胤精神一振，快走幾步想要出去看，轉念一想又覺-->>