“不，將軍！”科布多回答：“我隻是……出於對軍事的興趣，再加上工作的需要，查閱大量的資料！”

加利埃尼似乎明白了，這是一個紙上談兵的“戰術家”。

或許是他沒有服過役也沒在軍校學習過，因此沒受到法蘭西軍隊固執而帶有偏見的“進攻戰術”的影響，反而更容易接受夏爾的新戰術。

加利埃尼認為，科布多應該不能用於戰場的實際指揮，他隻是理解而無法在戰場上使用，這跟夏爾是兩回事。

但是……

加利埃尼很快就想到這個“人才”可以怎麼利用了。

“你或許可以在另一個地方發揮作用，少尉！”加利埃尼饒有興趣的望向科布多，問：“你知道聖西爾軍校嗎？”

“當然，將軍！”科布多一臉懵，他不明白自己跟聖西爾軍校有什麼關係。

“是這樣的。”加利埃尼朝夏爾方向瞄了一眼，後者正在跟費爾南中校討論軍報內容泄密問題。

加利埃埃尼壓低聲音說：“我把夏爾的戰術和戰例做了歸納，並把它們都送到聖西爾軍校讓他們編為教材。”

科布多對此十分讚同，他重重的點了點頭，湊近了些小聲回答：“明智的做法，將軍！有朝一日這些軍官走上戰場，他們隻要能發揮夏爾戰術的十分之一，法蘭西軍隊就不一樣了！”

“但這沒什麼效果！”加利埃尼麵帶遺憾微微搖頭：“所有人都沒把這些戰術當一回事，他們已經習慣了那套‘進攻戰術’並將其奉為寶典。這些戰術雖然在我的命令下編為教材，卻被丟在角落裡無人問津！”

科布多明白為什麼會出現這種狀況。

軍校的教員和教官是長期學習法蘭西“進攻戰術”的那批人，而且是堅定的擁護者，否則就會被視為“異端”趕出學校。

而學員則沒有經過真實戰場的磨練，他們依舊什麼也不懂等著教員、教官給他們灌輸所謂的戰術。

他們已經形成固化的模式並周而複始的“正常運轉”了。

夏爾的戰術雖然在前線、在戰場被證明是正確的，但在後方，對於聖西爾軍校這個“正常運轉”的機器而言卻是一粒外來的“沙子”，它毫無疑問會被當作一種“危險的思想”隔離在軍校理論之外。

“可是……”科布多疑惑的問：“將軍，我能做些什麼？”

“我需要一個人到聖西爾軍校去講課！”加利埃尼盯著科布多：“這個人講的就是夏爾的作戰理論，我認為隻要有人講，就會有學員思考到底哪種作戰理論是正確的，這就是我需要的！”

科布多咽了下口水：“將軍，您不會是……想派我去吧？”

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