看著滿滿一教室上百個學生，張校長有些尷尬的陪著秦宇站在教室門口的走廊上。
“秦會長，真的是不好意思，自從我們把您到學校任教的信息掛在了學校的網站上之後，這半個月便是有著幾百個學生想要轉學到我們學校來。”
張校長也是無奈，這半個月，他的手機幾乎是被打爆了，許多他都得罪不起的人打電話過來要安排一個學生轉學過來。
一開始張校長還是很高興的，因為這其中不乏其他學府的高材生，這說明學校這幾年的教學成果還是得到認可的，可是到後麵，這樣的電話越來越多之後，張校長就知道肯定是出事情了。
因為，這些想要轉學過來的學生，都前往一個專業，那就是園林設計與藝術專業。
如果僅僅隻是這樣也就算了，其中竟然還有五六十歲的人也找關係到學校來，說要到學校進修，張校長更是哭笑不得。
都五六十歲了還來學校進修，你讓學校的老師情何以堪？
而且你進修就進修吧，你進修選一個園林設計專業乾啥，老了給自己插花玩啊。
張校長到後麵算是明白了，這些人啊，並不是衝著學校來的，也不是衝著園林專業來的，這些人是衝著秦會長來的。
要知道，學校的園林藝術專業也不是第一年開辦了，往年怎麼沒有見到這些人這麼積極的想要過來？
明白了這點之後，張校長便是打算全部拒絕掉，隻是讓他沒有想到的是，後麵給他打電話打招呼的人的來頭是越來越大，大到根本不是他這個校長可以拒絕的。
於是，便是有了現在這樣的場麵，原本隻有三十位學生的園林藝術專業，瞬間人數突破一百二，這還是在張校長狠下心拒絕了大部分打招呼的人之後。
“秦會長，這個。我也是沒有辦法，有些人是上麵打了招呼，我也不好拒絕。”張校長直接是和秦宇實話實說了。
“我知道的，沒事的。”
秦宇衝著張校長笑了笑。示意他並不在意這種情況，因為雖然有些意外，但是秦宇對這種情況並不吃驚。
既然決定了在學校裡任教，那麼秦宇就不打算說要藏私，隻要願意來聽課的。那就都算是他的學生。
師者，傳道授業解惑也！
所以，當秦宇走進教室之後，一百多個學生齊刷刷的站起來，恭敬的喊道：“老師好。”
看到這些學生臉上的激動之色，秦宇示意大家坐下，因為他明白，這些學生有大半都是來自風水世家，就算不是，那也是和玄學有關。
這些人。都聽說過自己。
“各位同學好，我是秦宇，從這學期開始，我將擔任你們的園林設計與藝術原理一刻的老師。”
簡單的自我介紹之後，秦宇便是將目光看向下方的學生，而在秦宇目光掃視之下，這些學生紛紛正襟危坐，生怕給秦宇留下一個不好的印象。
可以說，在寬鬆的大學教學氛圍中，秦宇這個班級所在的學生表現出來的更像是嚴格的初中教學。
“在我開始講課之前。首先，你們可以向我提三個問題。”
秦宇笑吟吟的看著學生，而他這話一出，下麵的學生是徹底的激動了。幾乎是紛紛舉起了手。
“這位同學。”
秦宇挑選了左排第二位的一位帶著眼鏡的男生。
“秦……國……老師”那個男生顯然也是沒有想到自己會如此的幸運，一時之間都不知道該問什麼，臉色是漲的通紅，許久之後才組織好言語，繼續說道：
“秦老師，我想問的是。園林設計要遵循的是自然之道嗎？”
聽到這學生的話，秦宇還沒有回答，其他學生卻是笑了出聲，而那學生自己問完之後也是臉紅了起來。
這就好像，一位學生麵對著一位很有名氣的老師，所以，害怕老師不回答一般的問題或者被老師看不起，特意問了一個很高深的問題一樣。
自然之道，到底什麼是自然之道，在座的恐怕都沒有一個能弄明白。
“好，這位同學的問題我知道了，在回答這位同學的問題前，我要先詢問一個問題。”
“老師您問。”這男生連忙站著筆直答道，不過心裡卻是有些忐忑，因為他害怕自己回答不上來秦老師提問的問題。
“放輕鬆點，我想問的問題是你叫什麼名字？”
“秦老師，我叫孟鐵林。”
“好，孟鐵林同學，現在我來回答你的問題，園林設計是否要遵循自然之道。不過在回答這個問題之前，我們先要搞清楚，何為自然之道？”
聽到秦宇開始解答，在場的學生全都靜下心來，等待著秦宇的話，因為他們知道，這樣的機會不是每一次都有的。
“自然，指的是宇宙一切事物的任何現象，是指一切事物運行、改變和發展的狀態，世間無一物不是自然，當事物以某種形態存在便是可以成為自然。”
“那麼，什麼又是自然之道？”
“有物混成，先天地生。寂兮寥兮，獨立而不改，周行而不殆，可以為天地母。吾不知其名，強字之曰：道，強為之名曰：大。大曰逝，逝曰遠，遠曰反。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。”
秦宇念誦的是道德經的一段內容，這段內容，是老子關於道的描述。
“道，先於世間萬物而存在，而自然便是代表著天地萬物，那麼所謂的自然之道，用通俗的話講，就是世間萬物存在運行的規則。”
“先有規則，後有萬物，萬物是在規則之下孕育出來的，所以，所謂的自然之道，實際就是世間萬物的運行之道。”
“那麼，園林藝術和自然之道有什麼關係呢，關係當然是有的，但要硬說關係很大，那就純粹是裝逼了。”
秦宇口中說出裝逼兩個字的時候，下麵的學生全都傻眼了，有些不可思議的看向秦宇，因為他們不敢相信，這樣的話會從秦宇的口中說出。
“世間任何萬物，任何一門學科，都可以說是和自然之道的有關係，因為世間萬物都是在道的規則下孕育出來的，而我們的一些學科和知識，實際上就是對道的某種方麵的解讀和認知。”
“好了，第一個問題就回答到這裡吧，下麵請大家繼續提問第二個問題。”
“秦老師，我想詢問的是，如果在園林選址的過程中，碰到地下剛好有一個墳場，是另外擇址還是可以采用什麼破解之法？還有這樣設計的園林會不會陰氣太重，滋生一些不好的東西存在？”
問話的是一位接近三十歲的男子，按道理來說早該是本科畢業了，不過秦宇並不在意，因為這裡這位學生並不是最年長的，還有好幾位四十多歲的男子也坐在下麵聽課。
“這個問題其實不止是園林選址上麵會存在，無論是建築還是自建房或者是商業大廈有時候都會遇到這樣的問題，如果說，遇到墳場便完全放棄，很顯然這是不切合實際的，尤其是現在土地資源這麼緊張的情況下。”
秦宇示意這位學生坐下，而後答道：“但遇到陰宅之地一定要注意幾點，首先，如果是有主之墳，一定要通知墳主的家人或者是後代親人，切不可擅自遷墳。”
“其二，對於無主之墳，也不可以簡單遷走，更不可直接掩埋推平，要按照一套程序將其遷走，同時另換陰宅之地，必須不差於前者。”
“最後一點，建於陰宅之上的園林，有五種樹不能種植，其一為槐樹，又名鬼槐，樹身多瘤，容易依附鬼魂。”
“第二為柳樹，前不栽桑，後不栽柳，柳樹本就屬陰。”
“第三為榕樹，樹大而陰。”
“第四為芭蕉，雨落芭蕉孤魂哭。”
“第五則是為竹，竹本空心，多為藏匿，無論是道佛兩教的招魂幡都選用的竹子為竿便是這個道理。”
“當然，因為是陰宅之地，所以必然陰氣會比較重，那麼具體該如何化解，就得具體問題具體分析，關於這個問題，以後的課程我們會提到。”
接下來，秦宇又回答了第三個學生的問題，所有的學生都聽得是如癡如醉，因為有些問題是他們也想知道答案的。
所以，當下課的鈴聲響起來的時候，還是沒有一個學生站起來，秦宇看著坐在下麵用求知的渴望眼神看向自己的這些學生，卻是有些無奈的笑了。
風水一道，要想徹底的發揚光大，任重而道遠啊。
那些風水大師自然是不會將自己的本事外泄，隻會傳授給自己的徒弟，而風水這一行本來就是玄之又玄，無人講解又很難理會。
“各位同學，我知道大家求學的渴望之心，不過今天的課程就講到這裡，咱們下節課再繼續。”
秦宇走了，走出了教室，前往了計算機係，今天是他第一天任課，同時也是翹翹第一天上課，兄妹兩約好了一起吃飯的。(未完待續。)
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