童教授聽到這裡，非常欣賞。
不是林昊的水平有多高，林昊說的這些，其實百多年前的時候就已經有了定論。
隻不過，當初決定放棄引進修仙的體係以後，這個研究結果就被慢慢地被忘到一邊的角落去了，學校現在也不教了。
再加上最近這幾十年，各種修仙的異世界被藍星的異能者+原力科技虐得死去活來，導致現在出現了一種思想，用網絡上的各種大V的話來總結：諸天萬界，此界最強！
當然，這8個字的前提是，不計算那些外神。
“最後一個問題，是什麼啟發你提出這個延壽的方法？”童教授問道。
“科學家們從古至今，一直在探索不同的方法來延長人類的壽命。但是人類真正意義上的永生可能仍然遙不可及。原力紀元以後科技突飛猛進，認為有三種可能的方法能延長人類的壽命。”
“第一種可能的方法是抑製端粒的縮短。理論上，如果能徹底控製端粒的縮短，人類就可能實現永生。然而，實際上端粒縮短是一個不可逆的過程。”
“這個理論在舊科技社會就已經提出了，以前認為是受到時代的限製，但是即使到了如今的技術也無法做到。”
“有學者甚至提出，人類基因端粒的縮短，可能是宇宙規則的一種限製。換一種玄學說法，就是天道對人類下的禁錮，常規力量還無法打破這個禁錮。”
“第二種方法是通過研究癌細胞來尋找線索。癌細胞雖然具有不受限製的增殖能力，但是由於殺死癌細胞的不講道理配方研發出來，這個方向已經被人類自己堵死了。”
“第三種方法是研究乾細胞。乾細胞可以分化成新的組織，作為零件不停地替換掉衰老或者死去的部分，以求達到儘可能的延長壽命。”
“我的論文內容，是基於乾細胞分化成新組織替換衰老組織，加上受到上次教授與我講解的基因裝載技術的影響，以及忒修斯之船，從而受到啟發的。”
“人類的乾細胞不管多少次分化成多少個新組織，它所承載的基因是不會變化的，依然會受到端粒分裂次數的限製，即使理論能在實操上100%完美地實驗，也不過是讓人類多了一次零件替換，從壽命的角度上說，頂天也不過是從120歲變成240歲。”
“雖然是大幅提高了壽命的上限，但是這個與長壽兩個字，其實並不沾邊，至少與很多怪物、修仙者、舊日支配者等等相比，還是屬於短命。”
“而基因裝載技術，可以把提煉出來的人類可用優秀基因，替代新組織裡的原本基因，逐一給人類替換上去，就像忒修斯之船，壞了的零件拆下來，換上好的零件。”
“比如，理論上可以永生的變異水螅，人類與它竟然共享著至少6071個基因。要知道，舊科技社會的人類隻有2.5W個基因，原力紀元以後的人類也隻是擁有3W個基因。”
“變異水螅永生的秘密，就是它的乾細胞具有不斷分裂和再生的能力，使得水螅的身體能夠不斷更新，而它的端粒卻不會變短。如果破解它的乾細胞端粒，成功讓人類獲得這個端粒不變短的基因，人類是否就能如水螅一樣永生？”
“以上，就是我論文的啟發來源。”
林昊基本已經按照寫論文的構想出發點來回答這個問題了。
不過最後的比如，在構想的時候，瓦爾指導林昊時是用不死生物做例子的。
變異水螅是此刻林昊臨時更改的例子。
為什麼瓦爾不用生者的基因做例子，而用死者的基因做例子。
林昊有想過，不過現在不是思考這個的問題。
童教授聽完林昊的回答，嘴角微微上揚，露出一絲難以察覺的笑容。
雖然淺淡，但其中透露出的滿意卻是不言而喻的。
他沒有多說什麼，動作流暢地從自己的存儲光環中取出了那枚象征著教授身份的印章。
隨著“哢嚓”一聲輕響，鮮紅的印油在林昊的論文上留下了一個醒目的印記。
緊接著，童教授用優雅的筆觸在論文上寫下了“及格”兩個字，字跡剛勁有力，透露著不容置疑的權威。
隨後，他通過光腦迅速生成了一個五維碼印在了論文上，隻要輕輕一掃，便能重現林昊剛才回答問題的整個過程。
林昊見狀，心中暗自鬆了一口氣，總算結束了，自己的異界生物學總算能夠保住。
然而，就在他即將轉身離開之際，童教授卻突然叫住了他。
隻見童教授輕輕一招，一架智能機器人便應聲而至。
童教授將林昊的論文小心翼翼地交給機器人，並鄭重地吩咐道：“請將這份論文送去給院長，等待院長的批複。”
智能機器人把論文收入腹中，然後直接從窗口飛了出去。
林昊的心中頓時又懸了起來，原以為已經塵埃落定的事情，現在看來似乎還遠遠沒有結束。
隻是，沒想到曠課原來這麼嚴重，想要保住這門學科的名額，還要院長審批。
早知道如此，直接去找院長不就行了。
以現在自己+李韻琪與幾位院長的關係，這事還不簡單。
之前還聽顧盼盼說，學科重修什麼的，隻有權威教授說了算，結果，還不是要院長簽名。
不過現在想啥都沒用了，都已經走到了這一步，隻能暗自祈禱，希望院長的批複能夠帶來好消息。
“林昊，趁這個時間，我來給你上個小課堂吧，很久沒有給你講過課了。”
童教授這時候起來，走到旁邊的教學屏幕處，操控光腦，把要講的課件找出來。
林昊一聽，童教授竟然這個時候要給自己講課，那肯定是與自己的論文上的內容有關了。
那論文是瓦爾指導了半天，然後自己用了2天半，寫出來的。
瓦爾的思維結構與藍星有多少不一樣，帶有比較濃重的其他宇宙文明的味道，林昊其實很多地方沒有聽懂，寫的都是聽懂的部分。
“我們從生物學的廣義理論開始吧。”
童教授在屏幕上寫上廣義生物學五個字。
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