“你們先彆管這份奏章是誰寫的。”

李治似乎也不打算立刻幫韓藝澄清，道：“朕如今想知道各位愛卿對這一份奏章有何看法？”

“老臣以為這份奏章言過其實。”

許敬宗站出來道：“先帝曾說過，‘自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。’此等胸襟，始皇可不曾有，而且，那阿史那思摩將軍便是最好的證明。”

不少大臣紛紛點頭，他們其中還有一些人就是嫌唐朝太開明了。

“許學士此言差矣！”

一個須發黑白摻雜的老者走了出來。

許敬宗見得此人，不禁一愣，但卻非常和氣的說道：“還請光祿卿賜教。”

此人名叫盧承慶，出身範陽盧氏，不用說肯定是盧師卦堂伯或者族叔之類的，目前任職光祿卿，不過此人一直以來都是非常低調的，幾乎沒有任何存在感。曆史上“寵辱不驚”這個成語說得就是他，他當官真的就是為國出力，官職大小，是升是降，他都無所謂，因此才用寵辱不驚來評價他。另外，許敬宗也不是人人都看不起，有名之士，他就能以禮相待，但無名之人，他都不攏邊的。

但是許敬宗對於盧承慶的出現，感到非常詫異，那道奏章擺明就是反對士庶階級觀念的，我這是在幫你，你們還跟我唱反調，你應該支持我才是。

盧承慶不急不慢的說道：“阿史那思摩隻是個彆例子，不能一概而論。在我朝選拔官員，不管是舉薦，還是科考，都還是以世族大家為先，才能、品德次之，隻是比起魏晉時期來，這在我大唐是不成文的規定，而魏晉時期是成文的規定，但是成文也好，不成文也好，這種風氣也阻礙了國家選拔人才，不利於國家發展。”

他的話很簡單，也很普通，但是卻引起文武大臣震驚不已，你山東士族怎---怎麼開始挖自己的根了。

又有一人站出來，道：“啟稟陛下，微臣讚成光祿卿之言。”

此人名叫王崇基，出身太原王氏，乃是唐初四大宰相之一王珪的長子，官至主爵郎中，襲封永寧郡公。

崔義中也站了出來，道：“陛下，無規矩不成方圓，朝廷應該統一製定選拔人才的標準，避免有些人任人唯親，結黨營私，滋生腐敗和黨羽之爭。”

大家是徹底傻眼了，搞什麼東西，一向最為維護士族利益的山東士族，竟然要求廢除士族的優待，這真是太詭異了。

哦---我知道這一道奏章是誰上的了。韓藝微微一笑，這下好玩了。

李治瞧了眼目瞪口呆的大臣們，嘴角露出一抹笑意，輕咳一聲，道：“幾位愛卿言之有理呀，選拔官員，一直以來都是朝廷的頭等大事，一個好的官員可以造福一方百姓，而一個壞的官員，也可以禍害一方百姓，國家的興亡在於百姓，百姓的興亡在於官員，而官員的任免，又在於朝廷，因此人才選拔，直接影響國家的興亡。自先帝以來，朝廷就一直非常重視官員的選拔，但似乎做得還不夠。這一道奏章真如醍醐灌頂，令朕幡然醒悟，關於人才的選拔，已經是迫在眉睫，朕想聽聽各位愛卿對此有何看法？”

群臣沉默，事能這麼做，但話不能這麼說，任你怎麼說，反正實際操作還得由人來決定，是人就免不了人情。

崔義玄突然站出來，道：“回稟陛下，老臣認為朝廷當全麵推行科舉製，將科舉製視為入仕的唯一途徑，如此一來，在選拔官員上麵，便可做到人人平等，而且也能夠提拔更多的人才上來。”

瘋了！瘋了！

貴族們仿佛感覺到天崩地裂一般，科舉製可是隋文帝弄出來埋葬士族的，你身為士族竟然支持科舉製，這不是瘋了又是什麼。

李治頻頻點頭，道：“愛卿之言，甚合朕意。如今朝廷正是用人之際，需要的是真正的人才，科舉可以為朕求得更多的人才，朕也認為朝廷當大興科舉。”

如果是科舉是唯一入仕的途徑，那門第就徹底拜拜了。

“陛下聖明。”

李義府立刻站出來高呼道。

一乾進士出身的寒門官員全部站出來，表示支持這一決議。

其餘的貴族都不知道該怎麼辦了，如果隻是寒門開口，他們當然會找出各種理由反駁，但是山東士族往這一站，他們都不知道該如何反擊了，人家同樣是士族，而且在名望上還是士族之首，他們都讚成科舉製，追求公平、公正、公開，這些人還能說什麼。

“微臣反對！”

正當這些貴族感到焦慮不安的時候，一聲天籟之音在耳邊響起，眾人滿含激動的淚水趕緊尋聲望去，可一看到那人，眼珠子差點沒有掉出來。

出聲反對的不是彆人，正是寒門中的寒門，農夫中的山泉---韓藝。

科舉製公平嗎，根據曆史的結果來看，也不是非常公平，但至少比九品中正製要公平多了，它還是打破了貴族對於政治壟斷，讓寒門人士可以入仕，進入權力中心。

方才崔義玄他們推崇科舉製，就已經讓人呆若木雞，如今韓藝站出來反對科舉製，大臣們都感覺自己是在做夢，一個勁的掐自己的大腿，但各個疼的是齜牙咧嘴。

這究竟是怎麼回事啊？

崔義玄他們也紛紛皺眉不語，這小子真是一個攪屎棍，甭管什麼事，都得插上一腳。

方才還淡定的李治，看到韓藝突然站出來反對，不禁也變得跟那些大臣一樣，有些吃驚，納悶道：“愛卿不是一直推崇尚賢之風麼，興科舉不正是你所想，你為何又要反對？”

韓藝拱手道：“陛下，微臣不是反對興科舉，而是反對如此草率的興科舉。”

李治聽得有些迷糊，道：“此話怎講？”

韓藝道：“回稟陛下，如今的科舉製度還不是非常完善，如果貿然推行的話，可能會導致更為嚴重的後果，微臣建議陛下要三思後行。”

崔義玄不屑道：“你說科舉不完善，那你倒是說過理由出來。”

韓藝道：“首先一點，我對於當今科考的內容是極其反對，而且是從骨子裡麵反對。”

從骨子裡反對？李治嘴角抽了抽，真想將這張嘴給封上，忍著怒氣道：“哦？不知韓愛卿為何對於這科考的內容有如此大意見，朕倒也想聽聽。”

韓藝昂首傲氣道：“回稟陛下，因為微臣覺得當下這種科考製度是不可能選出像微臣這樣的人才來。”

“噗！”

不少官員當即笑噴了，而其餘的官員也是忍俊不禁，氣氛一下就變得輕鬆起來，這個理由不得不服呀。

許敬宗冷笑道：“但是像皇家特派使這種人才，真是百年難遇，科考選不出也十分正常。”

“許大學士過獎了。”

韓藝微微一笑，又道：“科舉是為朝廷選拔人才，朝廷的需要的是治國人才，科舉的內容就應該跟治國有關係。前朝科舉分明經和進士，而我朝製度雖然增加了許多的科目，但還是以明經和進士為主，以至於很多科目都是名存實亡，不受重視，這個待會再論。先說這明經，考明經的題目主要是默寫和背誦經以，以及少量的策問（時政的口答），但是讀書不是讓你背誦和默寫，而是讓你學以致用。”

許敬宗道：“可是你連背都背不出，那你如何學以致用。”

韓藝道：“問題就在這裡，如果我們考的內容涉及到很多經書方方麵麵的內容，你如果都沒有看過，那你就肯定答不出，何必又再去考什麼明經呢？我大唐文化博大精深，出題人得有出題的藝術，默寫的題目，那簡直就是丟朝廷的臉，隻要認得字，都可以去出題，換我我也行啊。”

少數的大臣紛紛點頭，你考一些涉及到這些經書的題目，何必去默寫了，但多數的還是對此嗤之以鼻。

許敬宗道：“明經隻是其一，朝廷選拔官員，主要是看進士科。”

“這進士科比明經稍微有趣一些，主要詩賦和策問，是需要創造的，不是死記硬背，但是進士科主要還是以文采為重，尤其是詩賦，是占有很大的比重，甚至要重於策問。朝廷確實需要這方麵的人才，但隻是一小部分而已，這文采好，跟宰相的職能沒有任何關係，宰相隻要將語句寫得通順，字寫得好就可以了，沒有必要非得做出千古佳句來，宰相的職責就是要輔助君主，治理好天下，寫詩隻算作興趣，算作你個人文學修養，你詩寫得好，跟治理國家沒有任何關係，。”

這話一出，幾乎將文臣都給得罪到了，氣得是吹胡子瞪眼，立刻站出來指責韓藝，你這是侮辱讀書人呀。

但是武將欣賞韓藝的觀點，降低文采，就能夠增加他們出將入相的希望，也紛紛站出來反駁這些文臣。

唐朝的文武之爭就沒有斷過，因為文武是平等的，直到宋朝，就開始以文臣為主了。

這眼看一場文武鬥又要上演了，李治趕忙喝止他們，又瞧向那罪魁禍首，道：“那你應該說考什麼？”

韓藝道：“微臣認為應當先廢明經，詩賦文章另作為一科，畢竟朝廷也需要這方麵的人才，但要說選拔能夠輔助陛下治理天下賢臣，微臣覺得當以時政為重，也就是進士科裡麵的策問。經書和史書，都是教人如何治理天下，看這些書也是為了這個，那朝廷就應該考這個。如今咱們大唐還有很多問題難以處理，就說這人才選拔，如何才能做到物儘其用，人儘其才，而且讓天下人信服。這就是一個很好的題目。還有早年貞觀大旱，朝廷如何麵對這突如其來的災難，如何防範於未來。還有，土地兼並，如何防止土地兼並，保證百姓的利益。

像馬賢相的《陳時政疏》，賈誼的《治安策》，李斯的《諫逐客書》，這些千古奇文，都是對於時政的論證，不是靠背出來的，而是學以致用，朝廷需要的就是這樣的人才，當然得以此為主，考得也應該是這些內容。當初先帝看重馬賢相，就是因為這一篇《陳時政疏》，先帝應該沒有問過他，是否背得出《大學》、《中庸》，哪怕馬賢相背不出，光憑這一篇奇文，足顯宰相之才。

而當今的進士科，詩賦占有太大的比重了，請恕微臣說一句稍微自大的話，微臣的詩賦要勝於馬賢相，勝於李斯，但要論治國之術，微臣遠不如馬賢相，如果將時政與詩賦放在一起，作為同一科目，這不但加大了科舉的難度，還會令朝廷失去許多人才，有些治國奇才隻因詩賦寫得不好，導致沒有入仕，這就是朝廷的損失。”

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