又到三月了，校園裡的桃樹未開花。劉保華看著這光禿禿的枝丫，想必家裡的桃樹開花了吧！可如今不可能天天看了！人就是這樣，擁有時覺得平淡，不覺得多麼好看，仿佛是風，走到哪裡都能觸摸。卻不知一旦失去，就再難見麵相握！

教室裡，老師在問同學什麼是兵的問題！許多同學照本宣科，老師不大滿意！沉吟了一會。突然叫劉保華來回答！劉保華回答道：“兵分為兵員，兵器，兵法，兵械，兵資，兵階”

兵員一是指兵的來源，是現役兵還是退伍兵，還是新兵。來源的不同則作戰能力和作戰意誌就不同；二是指兵的兵種，各個兵種的兵員是如何分配的，炮兵多少人，工程兵多少人，火箭軍多少人，空軍多少人，坦克兵多少人，海軍多少人……。三是指兵的軍團每級人員分配，班排連營團軍相關人數限定，以及相關指揮官人數限定，不能超過士兵和指揮官相關的合理配比！四是指士兵的武器和武器彈藥的生產，維修，保養和科研人員。

兵器一是士兵手上的步槍，機關槍，衝鋒槍，手榴彈，單兵火箭彈，單兵無人機，軍刀等。二是士兵操控的坦克，飛機，大炮，導彈，火箭彈，電磁炮，激光炮，雷達等，集群無人機等。三是指揮中心的信息係統，指揮係統，作戰係統。四是國家威懾性武器！

兵法一是戰略攻擊，先打敵人的哪個地方，後打敵人的哪個地方！打哪個城市具有戰略意義，是先打敵方的糧食基地，還是先打敵人的工業基地，是先打敵人的作戰係統，還是先打敵人的武器庫。或者是一起打，怎麼一起打！二是兵種配合。空軍，坦克兵，步兵，炮兵……等一些列兵種在小型戰爭如何配合，大型戰爭如何配合。根據戰場不同做出不同的配合，如同變形金剛一樣，要有隨時變形配合作戰的能力。三是怎利用地形隱蔽自己的武器，士兵，怎麼利用信息差隱蔽意圖，讓敵方對你的攻擊目標產生誤判！四是怎麼利用天氣與敵人作戰，由於現在戰爭武器無法做到惡劣天氣下作戰，怎麼利用氣象，誰先預判天氣變化，誰就掌握了攻擊先手！五是如何應對對稱作戰和不對稱作戰。六是知己知彼，以己之長攻敵之短。與資源短缺的國家打消耗戰，與人口少的國家打殲滅戰等等。七是政治攻勢，心理戰，宣傳戰，顏色戰，輿論戰，利用優勢戰果打擊敵人人民，利用信息差欺騙，誤導敵人人民！八是外交戰，利用政治優勢，軍事優勢，經濟優勢，地理優勢，階級優勢，人文優勢，人種優勢，……更好的得到外部國家支持，讓他們儘可能的出錢出力出人出武器，或者不參與不支持雙方戰爭。九是思想動員，對人民進行思想教育，告訴人民敵人的戰略意圖和戰略破壞，並給予人民信心！十是戰略目的，是為了消滅敵人有生力量，還是為了占領土地，是為了打退敵人，還是為了收複失地，根據不同的戰略目的，選擇不同的戰略攻防和止戰！

兵械一是兵服，士兵的軍帽，軍衣，軍服，軍靴。二是槍械彈藥配比。三是飛機，車輛運輸。四是軍隊醫療條件，藥品供給，五是物資生產後勤部，六是各種武器彈藥，各類武器載體加工廠和生產車間！野外急救包，急救藥，食物，信號槍等！

兵資一是士兵的工資，二是傷殘補助，三是退伍安排，四是退伍補助，五是生活救助，六是軍屬撫慰！

兵階是士兵合理的上升空間，是否得到崇高的榮譽，懲罰機製是否公平合理，能服人心！

這些成配套，成係統，分工明確，合作順暢，運用得當。就會形成兵力，形成作戰力！才是一個兵該有的體係！

劉保華說完後，教室裡寂靜無聲。隻有樹上的鳥兒還在鳴唱，對於他們來說，每天都有和平，每天都有戰爭！是生是死不是它們最關心的，因為是戰是和是它們無法選擇的！唯有擁有眼前的生活才是它們想要的！

劉保華說完，站了一段時間，老師沒叫他坐下，他也隻好站著。過了一會，教室裡響起一片掌聲！老師這才反應過來，叫劉保華坐下…