其實他和眼前這姑娘的相識可以追溯到初一剛開學的時候,哪怕是過去幾十年了,也能清晰記得當時的情景。
那是九月一號,是個晴天。
李恒抱著一堆新書去125班排隊報到時,原本喧囂無比的班級突然變得死寂。包括班主任和所有同學的目光都聚焦在了門口新來的肖涵身上。
當時挨著近,印象最是深刻,仿佛這漂亮到不像話的女孩是從七彩祥雲中漫步出來的。
隻一眼,他跟班上其他男同胞一樣,心就被照亮了,好似走進了童話世界。
血液忽地加速飆升,口乾舌燥的同時,整個人也沒來由地有些緊張。
巨他娘的好看!
這座小鎮怎麼會藏有這麼好看的人?
所有人的第一感官都是如此。
肖涵的出現遮掩了整個125班的風采,讓大夥變得黯淡無光。
至今尤記得,當初班上男生女生都在潛移默化中學人家右手拄腮聽課,留指甲,學人家的語氣說話。
不過可惜,李恒慢慢積攢的好感,後麵因為搶凳子事件消磨殆儘,導致兩人的關係停滯了很長一段時間,不遠不近,在陌生人與同學之間徘徊。
肖涵和陳子矜都是楊應文的閨蜜,以楊應文為紐帶,三女經常一起吃飯,一塊散步。
但她和陳子矜的關係卻異常複雜,有學習上的競爭,還有一些不為人知的爭吵,用“亦敵亦友”來形容兩女最是恰當。
初三上學期,李恒和肖涵曾短暫的當過半個月同桌,後麵外班的陳子矜知曉了,直接要求兩人分開。
本來就經常不對付,肖涵昂個頭、故意刺激她:“怎麼,對自己這麼沒自信,怕你對象移情彆戀?”
陳子矜一點都不帶掩飾的,“不怕,但得防著點你。”
肖涵可不是個逆來順受的性子,當即冷哼一聲回擊:“怕這怕那的,你不如把他彆在褲腰帶上好了,天天帶著走。
也就你把他當個寶貝似的緊張,你看周邊還誰稀罕?”
聽兩女對話腦殼疼,後麵李恒主動找到班主任,調換了座位。
時過境遷,再回首會覺得這些話語和這些行為特彆稚嫩,可懵懂的青春就是這麼走過來的欸。
那大概是自己中學階段記憶最深的一段時光了,浪漫地如同剛剛綻放的玫瑰,芳香滿園,令人陶醉。
隻是很多美好的事兒,你以為僅僅是人生的初次熱身,可實際上那是絕唱。一個初中的肖涵,一個高中的宋妤,等他老後回味前半生時,才感慨原來自己年少的時候,已經把人生中兩個最驚豔的女人都提前遇到了。
其實他特能理解陳子矜為什麼要提防肖涵了。
甜蜜的聲線,治愈的笑容,頂著一張純純的初戀臉,實在是這姑娘要是想討誰喜歡,真沒幾個男生抵擋的了。
按廣大男同胞的話說:她的魅力黑白無常都攔不住。
不過肖涵是個兩麵人,性格多變,可甜可鹹。
她偶爾要是生氣時,那是又恨又絕,李恒可沒少在這方麵吃苦頭,骨子裡天然有點不願招惹她。
剛才下意識打過招呼後,兩人的目光在空中淡淡地對視小會,然後又默契地移開,好像彼此之間不是很熟悉一樣。
感受到異樣的魏詩曼暗暗瞧了瞧女兒,隨後眼睛盯著李恒從頭到腳打量了一番,總有那麼一絲無視。
見狀,李恒一點兒也不奇怪。
都說人靠衣裝馬靠鞍,自己這身打扮在縫縫補補又三年的鄉下農村再正常不過,但在條件好的魏詩曼眼裡確實顯得不夠看。
尤其是他頭頂鬥笠,身背蓑衣,衣服上、褲管上儘是汙水漬,腳上的解放鞋更是乾脆,裹滿了黃泥巴,臟不啦唧的像隻破麻袋套在身上,人家要是能高看你一眼就有鬼了。
肖家不種田,通常都是買米過日子,經驗豐富的魏詩曼一眼就能辨彆出米的好壞來,所以不論田潤娥怎麼說得天花亂墜,沒停留多久就走了。
李恒在旁邊一直沒吭聲,等到母女倆離開,他才寬慰親媽的心:
“老媽,賣不掉就算了,回家煮給我吃,我現在長身體呢,最饞白米飯了。”
聽到兒子嚷著要吃白米飯,田潤娥並沒有責怪,隻是唉聲歎口氣:
“滿崽,馬上就開學了,你和你二姐的學費還不夠。”
過去李恒少不更事,從不操心學費的問題,平日裡為了躲避勞動,要麼窩房間看書,要麼提個桶去河裡搞魚蝦,反正每到開學了,田潤娥同誌總會為他湊好。
他關心問:“還差多少?”
田潤娥說:“還差30來塊。”
李恒低頭瞅瞅四袋米,瞬間明白過來,老媽今天是算著錢賣米的。
但遺憾的是,今天出門好像沒看黃曆啊,一小晌午過去了,也沒見啥動靜。
…
另一邊。
走出大約20來米後,肖涵問母親:“媽媽,那米很差嗎?我看還挺好的嘛。”
魏詩曼回答:“是不差,但今天市麵上有更好的。”
她丈夫在吃食上是一個比較挑剔的人,所以平時買米買菜都會撿成色最好的買。
朝前走出幾步,魏詩曼有些後知後覺,偏頭看向女兒問:“你們認識,是同學?”
“嗯。”
肖涵嗯一聲,點頭:“初中三年曾是同班同學,高中也在一個學校。”
魏詩曼有些意外,“他還讀了高中?”
肖涵抿抿嘴:“媽媽是覺得他們母子穿著不好,讀不起高中嗎?”
魏詩曼確實有過這個念頭,但不會說出口,好奇問:
“能進邵市一中讀書,那成績應該相當好的,過去這些年,媽怎麼沒聽你提過這號人?”
肖涵微微撇嘴:“我跟他又不是特彆熟,提他乾什麼?”
剛才沒聽清對方名字的魏詩曼瞥眼女兒,問:“你們初中同批考進邵市一中的隻有六個人吧,他叫什麼?”
肖涵糾正:“是七個,有一個走關係進去的。”
她口裡的關係戶指的是張誌勇,這貨的小姨夫是一初中校長,同屬一個教育係統,自有門路。
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